幼儿园安全课程怎么做？这里有3个案例让你打开思路！

本期简介：

安全是幼儿园教育与护理的重中之重，但俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，与其百般呵护孩子，不如让孩子学会自我保护！

今天，我们就和口袋研究院一起来看看几门别具特色的幼儿安全与自我保护课程吧！

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保障幼儿安全是幼儿园教育的核心，保证幼儿在幼儿园生活、玩耍、学习和发展各项能力的前提是保证幼儿能够安全健康地成长。然而幼儿还年幼，好奇心强，在对世界的探索中，常常存在安全隐患。那么，我们该如何保障幼儿在幼儿园的安全呢？

家庭生活中，往往是几个大人照顾一个孩子，家长把孩子照顾好，生活中的安全隐患就能得到有效规避。但在幼儿园，两个老师往往要面对三十个孩子，难以面面俱到。因此，与其小心翼翼地保护孩子的安全，不如教会孩子如何“自我保护”。下面，我们来看三个教学案例，看看如何让孩子学会“自我保护”。

案例一：遵守安全规则

学会“自我保护”的第一步就是了解安全规则，只有让孩子明白什么是安全的，什么是不安全的，才能培养主动规避伤害的意识。

活动准备：

安全和不安全行为的视频、图片、图表、句子条。

活动流程：

1. 认识安全与不安全的行为：老师首先让幼儿分享自己受伤的经历，比如擦伤、烧伤等，然后引导幼儿讨论是什么原因造成了这些伤害。然后播放教育视频或图片，帮助幼儿认识哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的。

2、讲解安全与不安全：老师拿出安全与不安全的图片，让幼儿辨别哪些是安全的幼儿园防骗安全教育，哪些是不安全的。这一部分，要注意让幼儿明白“不会造成伤害的行为就是安全的行为，会造成伤害的行为就是不安全的行为。”

3、指出不安全行为并予以纠正：老师展示不安全行为的图片（如下图），引导孩子指出哪些行为是不安全的行为并提出避免伤害的方法。

4、玩安全与不安全的游戏：游戏的核心体验是引导幼儿判断该行为是否安全。游戏的形式可以是老师陈述行为，幼儿做出相应的动作。

案例2：学会寻求帮助

遇到紧急情况，我们要学会寻求帮助，但是这对于幼儿来说并不是一件容易的事情幼儿园防骗安全教育，首先要让幼儿记住并学会描述自己的个人信息，然后学会在紧急情况下寻求帮助。

活动准备：

可以向其寻求帮助以及必要时可以亲自来上课的人的照片。

活动流程：

1、模拟情景：在课堂上模拟走失的场景，帮助孩子熟悉诸如“你叫什么名字？”“你住在哪里？”等问题。

2、通过游戏的方式引导孩子学会说出个人信息：让孩子坐成一圈，轮流说出自己的姓名、住址、家庭电话号码；或者给孩子一个球，谁扔进去谁就让谁说话。

3、说出可以寻求帮助的人：引导孩子说出遇到困难时可以寻求帮助的人，可以是家人、警察、医生、老师等。

4、邀请相关人员到现场：可以邀请相关专业人员来到幼儿园，讲述他们的工作，讲解如何处理困难，并与孩子们互动，解答他们的疑问。

5. 画出你认为可以求助的人：让每个孩子画出自己可以求助的人，并分享原因，以加深印象。当然，作为延伸，可以根据班上孩子的实际情况调整内容。

案例三：消防演习

消防演习与火灾逃生一直是安全教育的重要课题，通过模拟场景的体验，可以加深孩子的安全意识，训练孩子的逃生技能。

活动准备：

幼儿园警铃和紧急出口标志的录音。

活动流程：

1. 熟悉闹钟铃声：为了防止年幼的孩子因不熟悉的、烦人的闹钟铃声而惊慌失措，可以多听录音，帮助他们熟悉铃声和其含义。

2. 讨论警铃的重要性：首先让孩子们讨论警铃的作用，并允许他们想出各种各样的答案。然后老师会解释并强调，只要听到警铃声，无论是否看到火或烟，都必须离开教室，到户外空旷的地方。

3、认识安全标志：引导幼儿认识、熟悉幼儿园的安全标志，可以组织幼儿讨论、画画等方式加深印象。

4. 进行消防演习：教师应帮助儿童熟悉逃生步骤，并在正式演习中帮助他们采取正确的行动。消防演习的逃生步骤如下：

①停止你正在做的事情

② 别说话

③听从老师的指示

④ 按照顺序走到教室门口

⑤门口排队

⑥ 按照老师的指示去往目的地

⑦ 迅速安静地跟随老师到室外安全的地方

⑧在安全区域安静排队等候，直到有其他指示

本文最初由幼儿园老师 Pocket 撰写

微博：幼儿园老师口袋里的李彦君老师