防盗防骗班会感悟 “许昌市文明校园标兵”东城区实验学校（中学部）：同心筑梦谋东实发展 行稳致远扬文明新风
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据气象部门预报，明天我市多云，气温8～19摄氏度。后天阴晴，气温13至23摄氏度。
近年来，东城区实验学校（中学部）始终秉承“为党育人、为国育才”的初心使命，全面落实立德树人根本任务，坚持五育并重，大力推进社会主义精神文明建设。不断深化师生精神文明创建活动，师生文明素质和文明水平有了较大提高。
荣获“许昌市文明校园（标兵）”称号，是对学校精神文明建设工作和办学成绩的充分肯定，也是全校师生共同努力的结果。学校将以此为新起点，进一步总结经验，弘扬先进精神，不断改进和完善学校工作，全力培育和践行社会主义核心价值观，促进学生全面发展德智体美劳，让新时代文明之花开遍校园，使学校成为许昌文明城市建设中一道亮丽的风景线。
党建活动盘活红色引擎促发展
东城区实验学校（中学部）始终把党的建设作为推动学校可持续发展的基石，将党的建设融入学校教育教学和道德修养全过程，采取长期、有效、和有益的教育途径。 ，促进学生全面发展，办好人民满意的教育。学校党支部进行系统教育和集中培训，带领党员干部不断坚定初心使命，筑牢理想信念，提高政治判断力、政治认识、政治执行力；通过增强党组织的政治功能和组织力，打通基层党的建设“最后一公里”。
东城区实验学校（中学部）校长刘秀军表示，在党史学习教育中，学校中学部开展了多次以“不忘初心”为主题的党日活动，牢记使命”。全体党员奔赴信阳新县，重走革命道路，重温革命情怀；深入鄂豫皖苏区将领馆，从党和国家的历史中汲取政治营养，升华思想境界；抵达开封市兰考县焦裕禄干部学院，瞻仰焦裕禄烈士墓，重温入党誓词，聆听焦裕禄相关故事，背诵《缅怀焦裕禄》，并深刻领会焦裕禄精神。
用“党建”点燃立德树人的“红色引擎”，努力开创思想政治工作新局面。学校制定《东城区实验学校建立校长、副校长带头思想政治理论课教学工作机制》，落实学校领导对思想政治理论课教学的领导，全面贯彻党的教育方针解决好“谁培养”、“如何培养人”、“为谁培养人”的问题是根本问题。将思想政治课程与德法课程有机结合，探索思想政治教育的有效方法和策略。组织全校师生观看省委高校工委、省教育厅拍摄的系列思想政治专题课，表达对党的感恩、跟党走。组织观看“以灾难为教材，与祖国共同成长”主题示范课，让师生在风雨中磨练责任感。结合实际，积极开展“深化民族团结进步教育，筑牢中华民族共同体意识”主题教育活动，引导全体师生树立正确的国家观、民族观。国家。
完善制度，提高效率
教学科研优势
打造学习型团队，帮助教师成长。东城区实验学校（中学）教学科研管理规范化、制度化、科学化，建立了“学校、教学部、教研组、教师”四级科研工作管理网络，并制定了教师备课系统、听课系统、外出系统。学习培训体系等一系列与教研相关的制度，将教研工作与教师日常教学工作和专业发展融为一体；并通过政策支持、专业指导、团队互助、个人攻关推广等方式，紧紧围绕教师专业成长，多措并举，不断构建和完善新教师、青年教师的专业成长路径、骨干教师、专家教师。学校先后建立了6个名师工作室和1个名师工作室。通过专家教师的示范和指导，以专家教师为“核心”，逐步形成了具有一定影响力的学习、研究和教师成长共同体。以2021年、2022年为例防盗防骗班会感悟，该校教师参加省级精品课程竞赛并获得一等奖，并参加省级教研平台示范课，为全省教师树立了榜样。
完善以“双减”为基础的作业评价体系。东城区实验学校（中学部）贯彻国家“双减”政策，制定并实施科学的考核机制，通过作业检查、作业评价等措施，客观公正地反馈课堂学习情况，关注学生的学习情况。提高课堂效率，构建新的课堂生态。经过实践探索，八年级语文教研组设计的许昌市特色作业入围“2021年河南省义务教育阶段作业设计案例精选”；英语教研组的寒假作业采用了volg、《英语图书》等多媒体手段来促进听力和阅读训练。课题组专题作业设计被学校教学科研杂志收录；地理学科专题作业设计《自制地球仪》被学校教学科研杂志收录；生物学科目将手工制作和科学发现融入到作业中。精彩的作业设计正在成为教学质量新的增长点。
经过师生共同努力，学校教育质量不断提升，被评为“2021年度许昌市市长教育质量奖先进学校”。
立德树人 谱写基础德育工作新篇章
东城区实验学校（中学部）积极探索加强德育管理，努力践行德育内容和形式，逐步形成了“注重加强德育队伍建设，强化德育管理”的定位。以丰富多彩、特色活动为载体的德育工作理念，开创了学校德育工作的新局面，呈现出亮点纷呈的喜人局面。
加强德育队伍建设。学校建立健全德育队伍建设新机制，把德育人员教育培训作为系统工程，打造一支政治坚定、业务过硬、德才兼备的高素质德育队伍。专兼职、职能互补、结构合理、精干高效的团队。
在班主任队伍建设方面，学校利用假期组织班主任和青年教师参加校内培训。学校领导或经验丰富的老班主任会结合学校的实际情况，讲解如何管理班级、如何培养班主任、家校沟通的艺术、班主任的应急能力等。提高和创造班风艺术及其他班主任工作技能；依托学校著名班主任工作室，定期举办班主任座谈会，邀请年轻班主任畅谈班级管理困惑，邀请经验丰富的班主任分享、交流班级管理案例；坚持“走出去”“请进来”，定期或不定期组织班主任开展考察调研活动，每年选派一定数量的优秀班主任和德育人员外出进修，提高班主任素质。德育管理水平。
在德育管理队伍建设方面，学校要求德育管理队伍强化责任意识，提高理论水平，深入了解学生心理，深入一线实践，掌握德育教育技能，做好德育工作。在部署、督促、落实中，配合班主任，充分发挥团队工作优势，使学校德育管理工作和谐融洽，取得了显著成效。
创建特殊班级。学校抓住班会主阵地，齐心协力，集思广益，根据不同年级学生的发展规律和问题，开发符合学生实际情况的班会校本课程。经过探索，学校总结了以“学校，我的家”“青春期的烦恼”“责任与担当”为主题的七、八、九年级系列主题班会。积累了丰富的班会案例，德育工作取得了长足进步。发展积蓄力量。
丰富多彩的活动滋养心灵。学校创新活动形式，丰富活动内容，积极开展形式多样的德育活动，让学生在经历中成长，在实践中发展。学校广泛开展以“扣好生命第一粒扣子”为主题的教育实践活动，包括：红色基因传承、中华优秀传统文化传承、劳动美社会实践、游学、学习雷锋等志愿服务、阳光成长心理健康教育等活动。 “缅怀先烈功绩，传承红色基因”清明节主题活动和烈士节活动，引导学生深入学习为民族解放、国家富强而牺牲奉献的革命先辈的崇高精神，引导学生自觉肩负时代赋予的使命；开展“我们的节日”系列主题活动、“书法进校园”“戏曲进校园”活动、经典诵读比赛、汉字听写比赛等弘扬传统文化的活动，让学生感受传统文化的魅力近距离接触文化，激发学生学习传承传统文化的兴趣，增强文化自信和自豪感； “劳动美”假期实践活动鼓励学生积极参加家务劳动，参加社会实践，树立正确的劳动光荣观念和勤俭节约意识，掌握劳动技能，培养劳动习惯，全面落实劳动美德任务。培养有道德的人。结合“小记者研学行动”，开展丰富多彩的研学活动。亲近母亲河，“欣赏大河风光，感受黄河文化”，让学生现场见证母亲河的风采，体会作为炎黄子孙的民族自豪感；来到深乡古镇，“感受君慈魅力，陶冶家国情怀”，让同学们亲手触摸传统文化的脉搏，感受中华文化的博大精深；走进大自然，“用心播撒希望，奔向美丽的春天”，感受大自然的美丽与神奇，领略生命的美好。学校组织学生志愿者参加“关爱弱势群体”、“倡导文明交通”、“公益知识普及”、“家庭教育进社区”、“文明行动”等志愿服务活动，积极引导学生继承雷锋精神，热心公益，服务社会，增强学生的社会责任感、奉献精神、公民意识、服务意识和劳动素质，促进学生自我成长。定期按年级开展心理健康专题讲座，如“花季相约”青少年健康讲座、“相信自己，浇灌梦想”自信教育讲座、“我们都是追梦人”青少年健康讲座等。理想教育等，帮助学生及时走出困惑。完善人格，促进学生身心健康发展。丰富多彩的活动夯实了立德树人的基础。
校园安全走进课堂，为学生成功之路保驾护航
完善制度作为保障。东城区实验学校（中学部）始终坚持“党政同责、一岗二责、共同管理”的原则，确保职责明确、责任落实到人。健全安全保卫工作领导责任制和岗位职责，与全体教职员工签订相关安全责任书，严格落实责任追究制度。与学生家长一起培养学生的安全意识，明确家长应做的工作和责任。把安全工作作为教职员工考核的重要内容，实行“一票否决”制度。完善学校安全保卫工作规章制度，健全定期检查与日常预防相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防灾减灾、消防安全管理等规章制度，做到有章可循，不留盲点，不留漏洞。完善学校安全事故应急预案体系，制定重大安全事故应急预案，及时开展应急疏散演练，为应对突发事件的应急疏散奠定基础。
安全活动意识强。学校庆祝安全教育日、全国安全教育日、全省教育系统法制教育宣传周、火灾预警月、全国防灾减灾日、全国安全生产月、全国禁毒宣传月、国际减灾日、119消防宣传月。 、全国交通安全日和国家宪法日为重点，对学生开展安全教育。通过组织和参与学校安全教育平台、青教二课堂禁毒平台、教育部全国青少年法制教育网的各类课程学习，帮助学生学习安全知识、了解安全情况、掌握安全技能、确保学生健康安全成长。利用班会、学校活动、学科渗透等渠道，通过讲解、示范、培训等方式对学生进行安全防范教育，使学生受到更加系统的防溺水、防交通事故、防触电、防运动损伤的教育、防火、防盗、防震。 、反诈骗、反毒品、反非法集资、防自然灾害等安全知识技能教育。
让我们筑牢抗击疫情的坚强防线。学校成立疫情防控领导小组，建立“学校-班级-教师-学生-家长”四级防控网络，对教职员工和学生实行网格化管理防盗防骗班会感悟，一人负责、人人管控。水平。通过学校通讯、微信群等方式广泛开展宣传教育，全面增强教师、学生、家长的防控意识；实行“日报、零报”制度，每天核对统计师生信息，遇有特殊情况及时上报、统计；各班级配备健康箱和紫外线消毒灯，及时上报、统计。确保体温计、消毒用品、洗手液或肥皂等疫情防控公共物资的核查和补充；并设置相对独立的隔离室、留观室，制定突发公共卫生事件应急预案，制定活动场所防疫措施，制定食堂错峰就餐实施方案。制定全校师生核酸采样工作方案，每天安排教师志愿者协助医护人员收集信息，确保核酸检测安全有序完成。除了切实做好各项防控措施外，学校教师还积极参与社区疫情防控志愿服务活动，助力抗击疫情。他们在雨中撑伞的样子，也为抗疫战线增添了一抹亮丽的色彩。疫情防控不减压力。学校用自己的行动构筑安全防线，始终用自己的使命创造和谐的教育环境。
结论
让文明走进校园，融入学校教育，对于创建文明校园具有重要意义。校园不仅要有优美的环境，更要有优美的精神。文明校园创建已成为许昌市精神文明建设中一道亮丽的风景线。东城区实验学校（中学部）把文明创建融入学校发展，让优秀成为一种习惯，让文明成为一种品格，让学校成为文明的发源地，让师生成为最美的文明人人们。学校将继续秉承以文化育人、以文化育人的理念，以文明滋养校园，持之以恒、久立成就，在传承创新中砥砺前行。
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