学前教育安全问题如何保障？幼儿园老师殴打虐待孩子事件时有发生
首都师范大学教育政策与法律研究所副所长蔡海龙表示，幼儿园之所以经常曝出儿童体罚、虐待案件，与当前我国学前教育的整体发展和管理水平有关。部分幼儿园的水平。与少数幼儿教师专业素质低下有着密切的关系。
“从现行法律来看，学前教育本质上是义务教育以外的教育阶段，政府对学前教育只承担有限责任，这使得民办幼儿园在整个学前教育中占据重要地位。”系统。”蔡海龙表示，由于《学前教育法》尚未颁布，如此众多、分布广泛的民办幼儿园，由于缺乏统一的规范和管理，长期以来质量和管理水平参差不齐。一些幼儿园的办学条件达不到规定的办学标准，办学活动缺乏应有的监督管理，甚至根本不具备相应的办学资质和师资保障。
“一些幼儿园为了实现盈利，以较低的工资水平招收一些没有接受过特殊教育培训、缺乏必要的职业道德和敬业精神的人员担任教师、保育员，导致体罚、保育等事件频发。”虐待幼儿是影响其成长的一个重要因素。”蔡海龙说。
采访中，有老师告诉记者，有些老师确实有长期打骂、虐待孩子的倾向，但也有一些老师因为各种原因情绪失控，偶尔会对孩子有过激的行为，之后很快就意识到了。自己犯错误并改正。
对此，北京英和律师事务所高级合伙人胡云云律师认为，教师使用体罚、虐待儿童的行为，需要根据不同情况承担相应的法律责任。对儿童实施体罚，经教育仍不改观的，学校、教育机构或者教育部门可以按照现行教师管理权限给予行政处分或者开除；构成犯罪的，依法追究刑事责任。对学生体罚、虐待情节严重的，可能会因故意伤害、虐待罪被拘留。构成看护罪的，由人民法院依法追究刑事责任；给学生造成损害的，还应当依照民法典的有关规定承担相应的民事责任。
胡云云表示幼儿园防骗安全教育，辨别教师是否情绪失控殴打学生，还是有长期虐待学生的倾向和行为，应关注教师殴打行为的背景、原因、频率和后果。如果老师因为不听话、学习成绩差等原因殴打学生，那只是一次意外，不会造成严重后果。这种情况可能是暂时情绪失落的结果；如果老师经常惩罚、侮辱、孤立学生，就会严重影响学生的身心健康，进而产生虐待学生的倾向。
“对于情绪失控、殴打学生而没有造成严重后果的，可以通过批评教育教师来纠正自己的错误行为；但对长期有体罚、虐待倾向的教师，应采取更加严厉的处罚措施，监管部门和学校经调查证实，可以吊销其教师资格证书，构成行政处罚或者刑事责任的，依法给予相应处罚。”胡云云说。
中国人民大学教育学院副教授周舟认为，这两种错误的教学情况都不应该存在。严禁体罚学生。相关内容在《中小学教育处罚规则（试行）》中也有明确规定。作为专业技术人员，教师需要学会调节和控制自己的情绪。学校还应更加关注教师个人心理健康问题，加强心理监测，为教师提供各种帮助和支持，缓解教师焦虑情绪，让教师安心教学。 。
你不能事后惩罚他们
完善立法，依法治教
听说孩子在幼儿园被打，家长应该如何应对？
胡云云表示，作为家长，在孩子传达自己被老师打的信息后，应该保持冷静，询问孩子被老师打的具体原因和过程，并与其他家长、孩子或其他人沟通。如有需要，请联系幼儿园工作人员。如果确认老师殴打孩子，家长应立即采取行动，维护孩子的权利。这包括向学校投诉、要求学校对涉事老师进行处理，甚至起诉老师。如果孩子因被打而遭受心理创伤，家长应及时寻求专业心理咨询师的帮助。
在胡云云看来，教师殴打、辱骂学生的行为应该依法严肃处理，不能简单地开除涉事教师。公布调查结果可以让公众了解事件真相，起到警钟作用。依法依规处罚涉事幼儿园和教师，有利于从根本上解决幼儿园监管不到位、师资素质差等问题。督促幼儿园和教师提高管理水平和教育水平，有利于提高教育行业整体素质，切实保护学生合法权益。
胡云云表示，教育部门除了依法对涉事学校和教师进行处罚外，还应充分发挥监管作用，督促学校和教师依法依规开展教育工作；学校要制定规范的管理制度和监督机制，加强对教师的监督和培训，提高选拔标准，摸清教师的心理状况，在招聘时，对过去有过暴力行为的不予录用；教师自身也应充分挖掘学生的才能，积极主动地引导、提高自身的教育水平和业务素质幼儿园防骗安全教育，杜绝使用暴力来管教学生。
蔡海龙认为，消除学前教育中频发的体罚、虐待问题，需要政府、学校、社会等多方共同努力，实现协调治理。
“从国家和政府层面来说，当务之急是加快学前教育立法进程，积极承担学前教育发展和管理的责任，并在此基础上建立健全幼儿园监管机制。管理上，通过执法检查、教育督导等方式，推动幼儿园管理水平不断提高。”蔡海龙表示，从幼儿园自身角度来看，一方面要严格遵循依法治教的原则，健全内部管理制度。要把幼儿园管理纳入幼儿园日常工作，使幼儿园的办园、管理、教育教学等都符合法治要求；另一方面，积极开展有针对性的法制教育和法制宣传，增强幼儿园教师的法律意识和法律素养，切实提高运用法律思维和法律方法分析处理教育教学中实际问题的能力。教育活动。
蔡海龙认为，从根本上讲，确保孩子们接受安全、优质的学前教育，还需要全社会共同支持和关心学前教育，加大对学前教育的投入，提高学前教师的地位和待遇，为学前教育的发展创造了良好的生态环境。
“值得注意的是，上述措施虽然在一定程度上有助于减少学生伤害事件的发生，但从其他国家的实践来看，仍很难从根本上消除此类现象。如果想从根本上消除体罚还是变相体罚，还需要我们转变教育观念，创新学校的教育教学和管理方式，只有改进课堂教学，提高教育质量，才能开辟一条彻底解决这一问题的新路径。”蔡海龙.解释。