不要和生疏人谈话 中班安保优惠教案
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中班安保优惠教案：不要和生疏人谈话
幼儿园在教育中要疏导幼儿了解一些自我包全的知识，知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。我整顿了以下内容“中班安保优惠教案：不要和生疏人谈话”，供大家参考！
中班安保优惠教案：不要和生疏人谈话
优惠指标
1、建立幼儿初步的防范看法。
2、造就幼儿思索疑问、处置疑问的才干及极速应对才干。
优惠预备
1、排演情形扮演：小红没受骗。
2、录制无关轻信生疏人受骗受骗的内容。
如：自己在家时随意给生疏人开业，随意吃生疏人给的食物，在公共场合迷路了随意跟生疏人走等形成不良结果，选用适宜幼儿看的无关打击拐卖儿童的记载片。
优惠环节
一、请幼儿观看情形扮演“小红没受骗”，教员在关键局部给以提示。
二、1、导幼儿探讨：小红假设轻信了生疏人的话，会出现什么结果？并说一说假设自己遇到了这样状况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，疏导幼儿明确遇事要动动脑筋，不要随便受骗受骗。
3、幼儿展开探讨，说出自己的看法，并启动便捷记载，教员将幼儿的记载启动整顿、张贴、以提高幼儿自我包全看法。
4、展开“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问疑问，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎样办？
（2）在家门口玩，有不看法的人要带你去玩或去买物品吃，你该怎样办？假设有人强制你走，你该怎样办？
（3）你一团体在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎样办？
（4）在幼儿园里玩，有不看法的人来接你，你跟他走吗？你该怎样办？
三、优惠完结
请幼儿说说优惠中的感触。
小班 不做风险的事,别离生疏人教案
优惠设计背景包全幼儿的生命是幼儿园的首要义务。
我作为，幼儿教员要留意在日常生存中向幼儿启动安保教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我包全才干和安保看法都很弱。
幼儿安保教育的实质是生存教育。
幼儿的生存是多姿多彩的，安保教育应掌握机遇。
所以，我抓住这个时机对咱们班幼儿启动了一系列的安保教育，从小班就保持对幼儿启动安保教育，造就和提高幼儿的自我包全才干。
优惠指标1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。
2．了解和掌握一些和生疏人相处的方法。
教学重点、难点初步构成自我包全才干。
优惠预备1．无关的图片四张。
2．玩具、果冻、巧克力。
3．请一位幼儿不看法的阿姨扮演生疏人，并设置扮演情境。
优惠环节一、故事《古丽和生疏人》开局局部：1．讲述故事《古丽和生疏人》：古丽独自在院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎样走，古丽有礼貌地通知了他该怎样走，生疏人十分感谢古丽。
回到家里，古丽把这件事通知了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。
”古丽赶忙问妈妈：“还有什么事情应该留意的呢?”2．群体探讨：(1)妈妈为什么说古丽做得对?(2)咱们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该留意的事情?3．出示图片：图一：生疏人要你跟他进来玩时，你不能跟他一同去。
图二：生疏人给你玩具或好吃的物品﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。
图三：生疏人要去你家时，你不能领路。
图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要镇压，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小好友说：“小好友你真可恶．我请你吃果冻。
”接着又拿出玩具给他玩。
群体探讨：能不能接受生疏人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好好友，她当天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
”教员提示：(1)你看法她吗?(2)假设你不看法她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎样对这位阿姨说?教员小结：看待生疏人要有礼貌，但不能随便置信他们的话，尤其是不能跟生疏人走。
教学反思我经过这节课和幼儿讲古丽和一个生疏人之间出现的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人的了解，以及遇见生疏人应留意些什么。
再经过群体的学习，协助一切幼儿了解和掌握一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变或者遇到的风险：我以为仅仅通知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人谈话”是远远不够的，还必定向孩子形容或者遇到的状况．而后指点孩子如何去做。
所以我在优惠中设置了一些与幼儿实践生存十分贴近的情境，惹起幼儿的兴味．协助幼儿看法生存中或者遇到的一些疑问和现象，初步对咱们班幼儿构成安保看法和自我包全才干。
还有一些无余的中央，下次，我用一些新的教学方法，激起幼儿对安保教育的兴味。
幼儿园中班安保教育《小心生疏人》教案
【优惠设计】
在生存中安保无时不有，无处不在。
《纲要》指出：幼儿园必定把包全幼儿的生命和促成幼儿的肥壮放在上班的首位。
这几年各地延续出现形成幼儿伤亡的严重事情。
惹起关系部门高度注重，教育部需要全国幼儿园教职工要把孩子的安保放在首位。
显然包全幼儿的安保与肥壮已成为幼儿园上班的重中之重。
中班幼儿年龄小，别离是非才干差，往往听信他人的谎言或受物质的诱惑而形成走失、被拐骗等严重意外。
剖析要素，孩子们自我包全看法的淡漠和缺乏是个很关键的要素。
因此在关注孩子、包全孩子的同时，也应教给幼儿必要的安保知识，提高其自我包全才干，以便更好地顺应周围环境。
为此我设计和组织了《小心生疏人》这个优惠。
【优惠指标】
1、建立幼儿初步的防范看法。
2、疏导幼儿了解如何与生疏人来往，如何包全自己。
3、造就幼儿思索才干和应变才干。
【优惠预备】
1、多媒体课件
2、×和√号的标志牌。
【优惠重难点】
重点：初步建立防范看法，学习自我包全的方法。
难点：造就幼儿思索疑问、处置疑问的才干。
【优惠环节】
一、歌曲导入，激趣引题
播放幼儿相熟的《小兔乖乖》的音乐，幼儿凝听欣赏。
二、故事进入，观看短片《丢丢和生疏人》
师：小兔为什么不给大灰狼开业呀？事实生存中也有像大灰狼一样的好人，他们是怎样哄骗小好友呢？小好友请听故事《丢丢和生疏人》。
（1）组织幼儿探讨：
①丢丢跟谁走了？
②什么是生疏人？
③他为什么跟生疏人走的呢？
④结果怎样样？
⑤小好友能不能随便置信生疏人的话？
（2）教员小结：生疏人外面有好人，好人会用好吃的食物、幽默的玩具或说难听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以咱们不能随意置信生疏人的话，更不能跟生疏人走。
三、观看情形片断，展开探讨
此环节选取生存中典型的三个情形片断
①不乱吃生疏人给的物品
②一团体在家，有生疏人敲门怎样办？
③和小孩儿走失怎样办？
经过三个情形的展现，逐渐让幼儿启动交换和探讨，教员深化其中间接疏导，使幼儿思想才干和处置疑问的才干获取训练，并在欣赏环节中让幼儿懂得与生疏人来往以及包全自己的方法。
四、巧虎超人教你怎样做
让幼儿青睐的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口气迅速地作出正确与失误的执行判别，让幼儿在宽松、愉悦的气氛中坚固学习了应对生疏人的方法，提高了整个优惠的兴趣性、综合性。
五、游戏：小小裁判员
经过故事与观看短片幼儿已具有了必定的判别是非才干，教员再次让幼儿观看几个情境，并在欣赏的环节中让幼儿举出对错牌，判别哪种行为是对的、哪种行为是错的。
六、完结：欣赏儿歌《小心生疏人》
不能跟生疏人走
生疏人的物品我不吃
生疏人的礼物我不要
生疏人敲门我不开
【优惠总结】
本优惠我让幼儿初步掌握了自我防范看法和自我包全才干，同时让幼儿之间相互教授阅历，让幼儿了解爸爸、妈妈或教员不在身边时，有生疏人给好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟生疏人走。
“安保”是人生命中最关键的两个字，要教会孩子如何包全自己，就要对他们启动一系列的安保教育。
因此，我将安保上班放在首位，让他们始终增强自我包全看法和自我包全才干。
让他们、肥壮、快乐地生长，是我对本次优惠最大的希冀，也是我始终致力和妥协的方向。