【学有所悟】道阻且长，行则将至——高新区含谷小学教师暑期培训心得分享（五）

按照《重庆市教育委员会关于做好2020年中小学暑假工作的通知》（渝教技发[2020]30号）和《重庆市高新区公共服务局关于做好2020年中小学、幼儿园暑假工作的通知》（渝高新教育发[2020]82号）要求，为进一步加强教育人才队伍建设，暑假期间，汉沽小学精心组织全体教职工开展教育培训。培训内容包括以下几个方面：1、校园文化建设；2、未来学校智慧校园；3、课程体系建设；4、学科命题培训；5、科技创新大赛培训；6、新劳动评价体系、分级阅读考核培训；7、班主任培训。通过此次为期一周的培训，汉沽小学的老师们收获颇丰。 我们来看看他们的训练经历。

01

個人資料

刘志丹1991年2月出生，五年级数学教师，2018年作为骨干引进到汉沽小学任教，从教7年多，教过3届毕业生，当班主任4年。座右铭：做学生喜欢的老师。教育理念：不放弃任何一个孩子，相信每一棵小草都会开花。撰写论文10余篇，获市、区级一、二等奖；多次参加校级、区级竞赛，获区、校级一、二等奖；多次承担学校对外接待班。工作认真踏实，热爱学习，刻苦钻研，经常与学生进行发自内心的交流，深受学生喜爱。

经验

每一片草叶都会开花

每棵草都有自己的花期，就连最不起眼的牛耳草，也是将花朵藏在叶子之间，小而执着，我从来没见过一棵不开花的草。每棵草就像班里的每个小朋友，各有各的特点，在不同的时间、场合，绽放出不一样的花朵。

班主任的工作平凡琐碎、长期艰巨，也最具挑战性。每天面对的是一群群鲜活的生命，他们有的活泼，有的聪明，有的顽皮，分分秒秒都会给你带来不一样的“惊喜”。让这些小草小花绽放，不是一天一夜的事，必须长期坚持。在与这些小精灵斗智斗勇的过程中，你播下希望，收获硕果。

班主任怎样才能科学地给这些娇嫩的花草浇水呢?本次班主任培训的经验总结如下:

//班级常规管理

班级日常管理是一项极富创意的教育活动，第一步是让所有幼儿了解中小学生日常行为规范的内容；第二步是根据幼儿的不同情况制定班级协议，主要从学习、卫生、行为习惯、安全等方面与幼儿达成一致，细化管理内容；第三步是成立临时班级委员会。

班委有班长、副班长、学习委员、劳动委员、生活委员、体育委员、文娱委员、宣传委员、组织委员、值班组长、保洁组长、班代表等。让每个人明确自己的管理职责，一两周后再根据表现选出正式的班委成员。班委成员的选拔很重要，好的班委成员可以让班级管理工作事半功倍。尽量让每个孩子都占据一个位置，让他们根据自己的喜好发挥自己的特长。同时告诫各位小朋友：做事要么不做，要么做好、做完整，不要漏掉任何一个环节。

//安全教育工作

安全是学校工作的重中之重，是我们师生幸福平安的基本保障，是我们一切工作的首要前提。对于我们每个人来说，生命只有一次，所以要倍加珍惜。青少年涉及的生活、学习安全有二十多种，如：食品、运动、网络安全、火灾、溺水、交通等。因此，首先要让孩子树立高度的自我安全意识，时时想着安全，事事讲安全。每个学生都要协助班主任检查班级的安全隐患，发现问题要及时汇报，杜绝此类事件发生。在家里也是一样，发现安全隐患要告诉家长，及时处理。其次要让孩子提高个人思想素质，团结同学，与同学和睦相处，善于化解同学间的矛盾。 三、课间注意安全，课间不做剧烈运动，不追逐打闹，上下楼梯、拐弯处要慢行等。四、严格规范操作，上体育课、实验课、社会实践活动等过程中，严格听从老师指挥，不擅自行动。五、遵守交通规则和交通秩序，文明上下学、回家，不骑自行车、摩托车，不驾驶三无车辆。

//教育教学工作

教育教学工作贯穿于整个班主任管理工作。班主任要有耐心、细心、爱心。没有爱的教育是死的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。用细心去关心孩子，用耐心去引领孩子，用爱去感受孩子。那么如何去爱孩子呢？这里的爱不是溺爱，而是关怀、严格的爱、兼爱、心灵的沟通。平等对待每一个孩子，给予每一个孩子尊重，用发现的眼光去发现每一根小草身上的闪光点。

//家校沟通

家庭是孩子的第一所学校，也是他们待的时间最长的学校，家庭的影响在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校教育和家庭教育影响的一致性。”在实际教学过程中，我们的学校教育，取得家长的配合非常重要，没有有效的家校联系，教育就难以持续，甚至收效甚微。因此，学校教育和家庭教育需要相辅相成，加强两者之间的沟通互动尤为重要。为避免教师教育的单向性，教师应定期与家长联系，反馈孩子在学校的学习情况，了解孩子在家的生活情况，发现问题时及时干预和纠正孩子的学业和行为状况。

班主任工作是一门艺术，不管是精彩还是可怕，其实每个孩子的世界都是精彩的！我愿用我对事业的痴迷，对工作的热情，对爱的心，对待每一个孩子，就像对待自己的孩子一样，用爱心去放飞自我，愿“把忠诚化作心雨，换来满园桃李的芬芳”，愿每一株小草都绽放出最美丽的花朵。

02

個人資料

徐俊利，中共党员，2012年参加工作，具有丰富的教学和班主任工作经验。教育教学功底扎实，工作认真负责，在教学中形成了自己的教学风格。担任班主任期间，所带班级班风、学风良好，多次被评为优秀班集体。被评为优秀班主任、优秀教师、优秀党员、优秀少先队辅导员、阳光模范等。用心办教育，用爱心温暖孩子们的心，带领孩子们沐浴阳光，引导孩子们沉浸在书香之中。2014-2015学年，被评为汉沽小学“阳光模范”；2015-2016学年，被评为汉沽小学“优秀班主任”； 2015-2016学年教学工作评估为优秀，同年荣获区“优秀教师”；2017-2018学年，荣获九龙坡区第四届微课大赛“三等奖”；2017-2018学年，荣获九龙坡区2017年班主任基本功大赛综合“二等奖”；2017-2018学年，荣获汉沽小学“优秀班主任”；2017-2018学年，荣获汉沽小学青年教师大赛“二等奖”；2018年，被评为汉沽小学“优秀共产党员”； 2018-2019学年，荣获九龙坡区第五届微课大赛“三等奖”；2020年，荣获高新区“优秀少先队辅导员”。

经验

做学生生活中的高尚之人

班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想教育好学生、管理好班级，就必须满怀激情，不断学习探索，改变自己的思想观念，并付诸实践。回首过去，这一路走来，兴奋、迷茫、失落、喜悦、收获，点滴之中，犹如饮水，冷暖只有自己知道。如今，我找到了自己的方向，心中充满激情，静心教学，用心育人。结合自己的工作实践，谈几点感悟：

//做一个有激情的人

1. 热情的人需要“充电”

新时代、新知识、新课程，都要求教师树立终身学习的目标，实现可持续发展。学习不只是专业方面的，而应该扩展到各个领域，不断提高自身的修养和素质。学习后会更加注重个人形象、团队合作、个人价值提升、发展机会，懂得用数据和逻辑说话、遵循流程、关注整个行业的动态、从不同角度分析问题、尊重别人的时间和隐私、讲究效率、追求目标。教师需要比学生学习更多，教师只有比学生学得更好才能教书。

2. 热情的人需要不断调整自己

崔万志说：“抱怨没用，一切都靠自己。”马云说：“别让抱怨成为习惯。”班主任工作的确琐碎、苦累。但世界就像一面镜子，映照着我们的内心。我们的心是什么样的，世界就是什么样的。如果我们选择抱怨，内心就会充满痛苦、黑暗和绝望；如果我们选择感恩，世界就会充满阳光、希望和爱！所以，班主任需要不断调整自己，塑造阳光心态。

//品德高尚

教师要严格要求自己。在日常工作中，要提高思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，廉洁自律，以德服人，身教言传，为学生树立模范形象。要求学生做到的，必须做到，在孩子面前做出的承诺，必须兑现，用自己的行动赢得孩子的认可。

//奉献真爱，感动人心

班主任工作首先要强调“爱”。即热爱教育事业、热爱教师职业、热爱教书育人、热爱自己任教的学校、热爱班主任岗位、热爱自己教的每一个学生。也就是说，“带着一颗心来，不带走一根草走”。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，即要全面爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这就要求每一位教师都怀揣一颗爱的心，用爱心浇灌每一棵幼苗，为每一位学生的健康成长尽一切努力。爱需要理解、尊重、宽容、平等、关心、付出、责任。

// 冷静做事

在这个快速发展的社会，我们老师也需要静下心来，静下心来备好每一堂课，静下心来批改每一门作业，静下心来和每一个孩子对话，静下心来学习，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来认真反思，静下心来细细品味。

1. 勤奋

班主任的工作是辛勤的、细心的，是踏实、勤奋的老黄牛精神。作为一名教师，特别是班主任，需要用心去长时间地了解学生，支持、欣赏学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解去打开学生的心扉。“勤”字应该体现在工作的每个细节中，应该是“勤于脑”而“能想”，“勤于眼”而“能看”，“勤于嘴”而“能说”，“勤于腿”而“能跑”，“勤于手”而“能写”。班主任要知道学生名字的含义；知道学生的生活习惯；知道学生的性格特点；知道学生的行为模式；知道学生的思维方法；知道学生的爱好兴趣；知道学生的困难疑惑；知道学生的情感愿望；知道学生的心路历程； 了解学生的知心朋友；了解学生的成长规律；了解学生的家庭情况；了解学生的上学途径；了解学生的社区环境；了解学生家长的想法；了解学生家长的心愿。总之，尽力了解学生成长的一切！

（二）详细信息

班主任是班级工作的总设计师，要搞好班级日常工作，必须有完善的班级管理制度和一支优秀的学生干部队伍。在班级建设中，岗位细化，全员参与。因此，设置了很多岗位，如：值班班长、学习委员、清洁委员、图书管理员等。孩子们可以通过演讲、才艺展示等形式，根据自己的爱好、特长选择岗位，民主投票产生班干部，细化岗位的工作任务。让班委明确自己的管理职责，培养孩子们的责任感。为孩子们树立信心，让他们更好地锻炼、提高和展现自己。例如：值班班长负责每天的晨读、纪律等工作，并做好值班记录；学习委员负责帮助学习有困难的学生；图书管理员负责图书的整理和借阅。 在班会活动中，我们细化制定了从早上到放学回家每个时间点需要注意的事情，整理了我们班的班规，签上名字，张贴在班务栏里，大家互相监督，严格遵守。

班主任工作需要有阳光的味道。我愿意用生命去影响生活，用尊重去赢得尊重，做学生生活中高尚的人。在新的学期里，我将调整心态，转变观念，积极学习，沉着教书，专心育人，提高职业幸福感，努力做一名幸福的班主任，为学校的发展贡献自己的力量。

03

個人資料

吴长青防盗防骗班会心得体会，女，重庆市高新区汉沽小学校级骨干教师。1998年参加工作，具有丰富的教育教学和班级管理经验。其撰写的《九龙坡区梁滩河流域汉沽段污染调查活动方案》曾获区级一等奖、市级二等奖；所撰写的论文多次获区级二等奖、三等奖；荣立区级“三等功”1次；多次获校级先进教师、优秀班主任、先进教研组长等称号；所任教的班级也多次获区级优秀少先队、最佳读书中队等荣誉称号。

经验

阳光滋养你，给你一生的自信

一个向上向上、团结友爱的班级，能充分激发每一位同学的集体荣誉感。作为班主任，如何在纷繁复杂的环境中，带领一群素质、性格各异的同学，有序、自信地朝着目标前进？这次班主任培训给了我很多启发。

// 制定规则

没有规则就没有秩序。班主任首先是制定班规的引领者，要高度重视班规的作用，结合学生的年龄特点、学校和班级的情况，按照一定的原则制定班规，使之具有可操作性，有效地发挥班规的作用，为学生的健康成长奠定基础。《卓越是教出来的》一书的作者罗恩·克拉克先生，年仅28岁，他凭借对教育事业的热爱，制定了一套班规，成功培养了一批批综合习惯优秀的学生，并受邀访问白宫，与总统见面。要让学生在班规的引导和规范下养成良好的行为习惯，教师首先要以身作则，遵守班规，用自己的言行去影响和教育学生。用班规掀起“比、学、赶、帮”的风潮。 在学习上，用激励手段激发学生信心；在生活上，用爱心、细心、耐心去关爱每一位孩子。

//持续反射

班主任也要经常反思自己的教育方法是否得当，反思班级管理的得失，努力改进不足之处。要以尊重学生为前提，充分发挥学生的作用，用委婉的方式，诉诸学生的情感，使学生明白其道理，努力把班级工作做得更好。要养成勤于记录的好习惯。一是记录失败。失败令人印象深刻，令人震惊，往往具有反思意义。二是记录机智。教育机智是教育过程的精髓。当你把某件事处理得十分完美，感到满意时，就要善于记录。三是记录偶然事件。师生思维的发展和情感交流的融洽，常常会因一些偶然事件而产生瞬间的灵感。这些“智慧的火花”往往是不由自主的、不经意的，如果不通过课后反思及时捕捉，就会因时间的流逝而消失，令人惋惜。 第四，记录学生感悟。充分肯定学生提出的一些独到的见解，这不仅对学生的好方法、好想法进行了宣传，也是对他们的一种赞赏和鼓励。同时，这些宝贵的感悟也是对班主任教育活动的一种补充和提高，可以拓宽我们的工作思路，提高我们的工作水平。第五是记录新的设计。班主任在一次教育之后，肯定有一些思考和计划，记录下新的想法，是教育实践的升华，对以后的工作很有启发。

//安全教育

安全教育是学校教育的根基，要把安全工作放在首位，时时讲安全、事事讲安全。开展丰富多彩的班级活动，提高学生安全意识、自我防范和自我保护自救能力；加大安全检查力度，不留盲区，防患于未然；开展安全知识问答比赛，努力把安全内化、外化；每天开学前开展三分钟安全教育，适时强化安全意识，让安全伴随孩子一生。

//家校协作

家校合力，才能更好地促进学生健康成长，推动班级工作的顺利开展。掌握家校沟通技巧，不仅可以使广大家长树立正确的育儿观念，自觉履行教育子女的责任，而且可以增进家校之间的相互了解和信任，促进家校共育。利用专题讲座、好书推荐、教育环节等传递育儿理念和方法；利用活动照片、视频、学生作业、学生作品、事件记录等及时反馈学生在校表现；利用电话回访、家访、一对一聊天等方式汇报学生在校表现和询问近期在家表现，为学生设计“私人定制”。

让我们用爱的阳光温暖每一个孩子，让自信的笑容充满校园的每一个角落。

04

個人資料

1998年大学毕业后，王克芳在重庆高新区汉沽镇中学任教，2004年至今在重庆高新区汉沽镇小学龙兴分校任教，曾被评为区级优秀教师、区级优秀少先队辅导员，两次被评为校级优秀班主任。

经验

对班主​​任培训的思考

经过这次班主任培训，作为班主任的我感触颇多。班主任工作繁杂，需要有条不紊地处理，忙而不乱。我从以下几个方面谈一下自己的感受。

//完成日常课堂作业

1. 如何确定班级工作责任人

除了打扫卫生的工作，班级还有很多日常工作需要学生参与。班主任需要设置岗位，每个岗位都要有负责人。岗位设置要具体到某个岗位用什么方式，有时候要根据工作性质和要求来选择，比如用“岗位竞标”的方式，有些岗位也可以由班主任直接指定，班级也可以为某些学生定制岗位等等，班主任要考虑清楚，才能确定负责人。

2. 建立班级组织和工作流程

班级岗位承包完毕后，班主任可以对学生所担任的岗位、职务进行统计，做成总表。例如：“班级工作承包责任人名单”。可以按学生人数顺序排列，班级中没有一个人单独工作。岗位、人都是有联系的。学生不仅要知道自己的工作，还要明白“我跟谁一起工作？我听谁的？谁听我的？有什么问题找谁”。班主任首先要建立一个大的框架——以班主任为龙头，以班委为核心，具体岗位可以纳入各班干部的工作范围，这样就形成了一个层级化的管理结构。要做好班干部的培训工作，在实践中不断指导学生如何去做。例如：交作业的过程、做黑板报的过程等。

3.充分发挥团体作用

将班级分成若干个小组，给各小组分配任务是班主任常用的管理方式之一。各小组在班级工作中应发挥的作用包括：完成基本学习任务、小组内学习互助、讨论班级事务、组织小组内活动、承包组织班级活动等。

4. 设立值班班长

从班级管理、培养学生责任心的角度考虑，设置该岗位十分必要，值班班长的两项重要工作是：晨检和撰写《班级日志》。

提高值班班长的工作质量可采取以下方法：

（1）对值班班长进行培训；

（2）将值班班长的工作流程分为必选任务与可选任务；

（3）加强对值班班长的提醒，对认真履行值班班长职责的学生给予表扬。

//建立教学管理例程

1. 建立课前准备规范

课前准备主要指“硬准备和软准备”。“硬”指硬件保障：黑板要擦干净、讲台要整洁、电脑、多媒体设备要准备好等等；所谓“软”则具体指学生的坐姿，要精神集中，随时准备进入学习状态。这些工作需要有明确的责任人去做。

管理的基本思想是：不试图控制学生的行为，不使用高压手段逼迫学生不说话（这其实很难控制），而是用一些特定的活动来引导学生的行为，学生有事可做，就不会打架、闹事。

相应的课前准备策略包括:讲清理由、加强教育、耐心提醒、严格执行。

2.建立课堂教学基本规范

（1）了解学生对课堂规范的理解

首先，我们要了解学生对于课堂规范的理解，选取、整合合适的内容，加入班主任自己的想法，确定新班级的课堂教学规范。

（二）确定新生班级标准

初步的课堂规范是综合大家的意见后确定的。课堂规范其实是一种指导，就是“你可以”或者“你应该”这样做。它是引导班级健康发展的一种方式，比强迫学生做什么更温和。从长远来看，它的效果更持久。

总之，班主任要对课堂教学秩序给予足够的重视防盗防骗班会心得体会，班主任重视了，学生才会重视，学生特别善于猜测班主任的意图。

3、班主任在课堂秩序管理中应该做些什么？

（1）利用多种方式获取课堂教学情况的信息。

（2）分析学生违反课堂规则的原因。

（3）开学期间，加强对主讲教师课堂的巡查。

（4）了解基本情况后，与个别学生交谈，思考如何帮助他们。

（5）制定处理课堂违规行为的行动计划，并指导学生实施。

（6）指导学生制定相关规则。

4. 建立扰乱课堂秩序行为的惩戒制度

对于学生课堂违规行为的处理方式，根据情节轻重和危害程度，依次为：提醒、口头批评教育、书面检讨、一定的处罚措施、告知家长、报告学校、学校纪律处分。

5. 帮助和教育个别学生纠正课堂违规行为

班主任首先要对学生做好思想工作。针对违反纪律的学生普遍存在的“认错快却不肯改”的情况，要一对一地制定一些协议，认真执行。协议要有目标，达到目标后就要兑现承诺。要有长期工作的心理准备，因为协议意味着要改变他原来的一些习惯，而习惯的力量是强大的，不是那么容易改变的。学生屡屡违反纪律是正常的，班主任要时刻盯紧，屡屡抓到。对违反纪律的学生，单纯地打压、惩罚肯定是不够的，要从其他方面去关注、关心，多跟他们谈心，建立良好的师生关系。

//班级安全工作管理

1.认真落实安全教育

校长应该在工作日的情况下将安全性放在安全性的情况下，还应注意学生在课外时间的关注，如果他发现学生的行为不安全。思想并意识到安全的重要性。

2.开展丰富而丰富多彩的教育活动

通过课堂会议，团队会议和活动课程为学生进行安全预防教育。 ，不要通过陌生人提供的东西来提高安全意识，预防安全能力和大多数学生的自我保护能力。

3.加强检查并及时进行更正

每天都会实施滚动呼叫系统，并要求对不遵守规则的学生报告学生的数量。

4.家庭学校沟通以确保安全

班级老师应详细记录学生的父母的联系人数，并随时与父母保持联系，以确保学生的安全性。

//在家庭学校交流方面做得很好

校长应建立一个良好的家庭学校。

简而言之，要作为班级老师做好的工作，老师应该拥有班级管理能力，学生发展指导能力，教育沟通和协调能力等，以作为班级老师做好的工作，并成为一名出色的班级老师，仍然有很多专业知识要学习，并且在实践中很难学习和努力努力。

评论：Liang Ke