人教版九年下历史知识点 (人教版九年下册语文课本电子版)

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• 人教版九年下历史知识点
• 最近还有个辩论赛，辩题很难，网上也难找资料，我想请求大家能帮帮我
• 求初中政治历史知识点总结（全册）
• 查阅《离骚》原文及注释、译文，体会诗句的深刻意境，了解诗句所包含的爱国情感，写一篇心得体会。

人教版九年下历史知识点

第一单元：苏联社会主义道路的探索一、俄国十月革命 1、二月革命：①时间：1917年3月，②性质：资产阶级民主革命，③结果：推翻了沙皇的专制统治，建立了资产阶级临时政府。

④二月革命后的两个政权并存的局面：资产阶级临时政府（主要政权）和工人士兵代表苏维埃。

2、十月革命革命的爆发与胜利：1917年11月6日，彼得格勒武装起义，11月7日，彼得格勒武装起义取得胜利。

3、世界上第一个无产阶级政权的建立与巩固：彼得格勒武装起义胜利后，俄国建立了工人士兵苏维埃政权——人民委员会，列宁当选为主席。

1917年至1920年，苏俄经过三年艰苦的国内战争，粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命爆发，取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个无产阶级政权。

4、十月革命胜利的历史意义：①十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。

②促使世界上第一个社会主义国家——苏维埃俄国的诞生。

③沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

二、苏联对社会主义建设道路的探索 1、列宁对社会主义道路的探索及启示： ①背景：国内战争结束后，苏俄进入和平建设时期。

苏维埃政权面临的首要任务是恢复被战争严重破坏了的经济。

②列宁的探索：在列宁的领导下，1921年，苏俄开始实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进国民经济的恢复和发展。

③效果：促进了苏俄国民经济迅速恢复和发展，到1927年，国家经济恢复到战前1913年的水平。

④启示：社会主义建设必须从本国基本国情出发，坚持实事求是的原则，按经济发展的客观规律办事。

列宁在探索社会主义道路方面所表现出来的实事求是，勇于创新的精神值得我们学习。

2、苏联的建立：1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立。

（乌、俄、白、外高加索—15个） 3、苏联的社会主义建设： ①苏联的工业化：1928～1933年，苏联人民在斯大林的领导下，先后完成了第一、第二个五年计划，重点发展重工业。

这两个五年计划完成后，苏联由传统的农业国变成了强盛的工业国，国防力量也大大加强。

②苏联社会主义建设模式——斯大林模式的形成：1936年，苏联通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”，新宪法的制定，标志着苏联高度集中的经济、政治体制形成。

这一体制也被称为“斯大林模式”。

③对斯大林模式的评价： 一方面，它在帝国主义包围和国内经济文化相对落后的情况下，使苏联迅速发展成为一个先进的工业化国家，国防实力也大大加强，为以后苏联打败德国法西斯的侵略打下了基础。

因此，它在一定历史阶段对苏联曾经发挥过积极作用。

另一方面，这一模式也存在严重弊端：第一，优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态；第二，在计划经济体制下，片面强调产值和产量，造成了产品品种少、质量差；第三国家从农民手中拿走的东西太多，严重损害了农民利益，农民没有生产积极性，农业产量长期停滞不前。

第四，经济发展粗放，经济效益低下，大量消耗和浪费了资源，因此，从长远看，它严重阻碍了苏联的进一步发展。

第二单元：凡尔赛—华盛顿体系下的世界一、凡尔赛—华盛顿体系的形成 1、巴黎和会及凡尔赛体系的形成： （1）巴黎和会： ①目的：战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界作出安排。

②《凡尔赛和约》的主要内容： 领土：由法国收回阿尔萨斯和洛林。

军事：禁止德国实行义务兵役制，不许拥有空军，陆军人数不得超过10万；莱茵河东岸50千米内，德国不得设防。

政治：德国承认并尊重奥地利的独立。

赔款：由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数。

殖民地：德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。

③和会的性质：是战胜的帝国主义列强瓜分世界的一次分赃会议，从《凡尔赛和约》关于殖民地问题的规定最能体现出来。

④对中国的影响：《凡尔赛和约》规定德国在中国山东的全部权益由日本继承。

这激起了中国人民的极大愤慨，引发了反帝国的五四运动，中国政府代表最终拒绝在和约上签字。

（2）凡尔赛体系的确立：1919年～1920年，战胜的协约国集团同德国、奥地利、土耳其、保加利亚等战败国分别签订了一系列和约，这些和约构成了凡尔赛体系。

凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。

2、华盛顿会议及其华盛顿体系的建立： （1）华盛顿会议：①目的：协调帝国主义国家（特别是美日）在东亚、太平洋地区的矛盾。

②《九国公约》及其对中国的影响：1922年，参加华盛顿会议的九国代表签署了关于中国问题的《九国公约》。

这个公约宣称尊重中国的主权独立和领土完整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。

这实际上为美国在中国的扩张提供了方便。

③华盛顿体系的确立：帝国主义国家通过华盛顿会议签订了一系列的条约，这些条约构成了华盛顿体系。

它确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。

3、一战后的国际新格局：通过巴黎和会和华盛顿会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛—华盛顿体系”，构成了一战后的国际新格局。

4、如何认识凡尔赛—华盛顿体系不可能持久？ 凡尔赛—华盛顿体系是战后帝国主义国家重新瓜分世界的结果。

由于战胜国对战败国的掠夺，加剧了战败国与战胜国之间的矛盾；由于分赃不均，战胜国与战胜国之间的矛盾也进一步加剧；此外，战胜国对殖民地半殖民地人民的掠夺，也激化了被殖民人民与殖民者之间的矛盾。

因此，这一体系并没有从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，它不可能长期维持下去。

二、经济大危机及罗斯福新政 1、资本主义的相对稳定时期：1924——1929年。

资本主义的经济危机时期：①时间：29——33年，②导火线：纽约证券交易所的股票暴跌。

③国家：美国开始，席卷资本主义世界。

④特点：涉及的范围广，持续时间长，破坏性特别大。

2、危机的影响：①广大人民深受其害，整个资本主义世界的失业工人超过三千万，就业工人工资大幅度下降，广大劳动人民饥寒交迫，流离失所；②严重的经济危机引起了资本主义国家的政治危机。

各资本主义国家社会矛盾尖锐，政局动荡，资本主义制度和资产阶级的统治出现严重危机。

3、罗斯福新政：①时间：1933年，罗斯福宣布实行新政。

②目的：在资本主义内部进行调整，加强国家对经济干预和指导，以消除经济危机。

③措施：中心措施是对工业的调整、整顿银行，恢复银行信用、农业方面让农民缩减大批耕地，屠宰牲畜，由政府给与补贴、大力兴建公共工程等。

④影响：使美国经济缓慢恢复过来，人民的生活得到改善，资本主义制度得到调整、巩固与发展；资本主义国家对经济的宏观控制能力与管理得到加强；美国联邦政府的权力明显增强。

4、法西斯势力的猖獗： 德国纳粹政权的建立：背景：①29—33年经济危机的打击，以希特勒为首的纳粹势力壮大。

②纳粹党所进行的欺骗性宣传活动，赢得了很多中下层人民的信任。

③统治阶级和大垄断资本家在政治上和经济上的支持。

建立过程：33年希特勒上台，集总统、总理大权一身，自称国家元首（德国法西斯化的标志和世界大战在欧洲策源地形成的标标志）。

措施：①制造国会纵火案，打击和迫害共产党和进步人士。

②解散工会和其它一切政党。

加强思想控制，③焚毁大量书籍。

大肆迫害犹太人。

意大利法西斯政权建立：①时间：1922年，②标志：法西斯党徒向罗马进军。

③法西斯头子：墨索里尼。

日本法西斯的建立：一主力：军部。

二2.26兵变：①时间：36年2月26日，②事件：日本军部内部的少壮派军官发动兵变。

③影响：日本军部法西斯专政建立起来，标志着世界大战在亚洲策源地的形成。

5、美德两国摆脱危机的不同方式、原因及其影响：①不同方式：美国通过罗斯福新政摆脱了危机，保留了资本主义民主制度；德国则建立了法西斯独裁统治，企图通过对外侵略扩张摆脱危机。

②原因：德国有军国主义传统，美国有民主传统；美国经济实力雄厚，承受力强，可用改革的办法来摆脱危机，德国是一战战败国，经济基础薄弱，资产阶级急于用侵略扩张这种极端办法来摆脱危机。

罗斯福和希特勒个人的作用。

③影响：美国经济恢复，阶级矛盾缓和，保留了民主制度，为后来反法西斯战争的胜利作出了贡献；德国则走上了侵略扩张的军国主义道路，成为了世界大战的策源地和主要发动者，给自身和世界人民带来了灾难。

第三单元：第二次世界大战 1、英、法等西方大国的绥靖政策：20世纪30年代，德、日、意法西斯在世界各地不断进行侵略活动，这使西方大国的利益受到一定损害。

西方大国对法西斯国家的侵略不满，但又害怕法西斯国家的战争讹诈。

他们想把祸水东引，把德国的侵略矛头引向苏联。

因此，他们对法西斯侵略不是加以严厉制裁，而是希望希望以牺牲弱小国家的利益来安抚侵略者，这种政策被称之为“绥靖政策”。

2、绥靖政策的影响：一方面，它使法西斯国家得寸进尺，侵略野心利益膨胀；另一方面，也极大地削弱了反法西斯力量。

3、慕尼黑阴谋：1938年9月，德、意、英、法四国政府首脑在德国的慕尼黑签订协定，规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德等地割让给美国。

历史上称这一事件为“慕尼黑阴谋”，这一事件标志着英法等西方大国把绥靖政策推向了顶峰。

4、二战的全面爆发和扩大：1939年9月1日，德国对波兰发动突然进攻，美法被迫对德宣战，二战全面爆发。

1941年6月，德国对苏联发动突然袭击，苏联卫国战争开始。

1941年12月7日，日军偷袭太平洋美军基地珍珠港，重创美国太平洋舰队，12月8日，美国对日宣战，二战规模进一步扩大。

5、国际反法西斯联盟的建立： ①背景：法西斯国家的大肆侵略，激起了全世界人民的广泛愤怒。

美国、英国、苏联等国家为了对付共同的敌人，逐渐走向联合。

②建立：1942年1月1日，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿举行会议，会议期间，各国签署了《联合国家宣言》，保证将用自己的全部人力和物力，联合起来，打败法西斯国家。

③影响：团结了反法西斯力量，为最终彻底打败法西斯侵略者奠定了基础。

6、雅尔塔会议及其影响： ①雅尔塔会议：1945年2月，美国、英国、苏联三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联的雅尔塔召开会议，会议决定打败德国后，要对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义。

同时，还决定成立联合国。

②影响：进一步协调了反法西斯国家的行动，为彻底打败法西斯国家创造了条件。

同时，也对二战后的世界格局产生了重大影响。

7、二战的转折点：1942年－1943年2月，苏军取得了斯大林格勒战役的胜利。

这次战役成为了二战的转折点。

8、欧洲第二战场的开辟：1944年6月6日，盟军组织了诺曼底登陆战，在欧洲开辟了第二战场。

第二战场的开辟，使法西斯德国陷入了两面被夹击的境地，加速了法西斯德国的崩溃。

9、反法西斯战争的胜利：1945年5月8日，德国正式签署投降书，第二次世界大战的欧洲战争结束。

1945年8月15日，日本法西斯宣布无条件投降。

9月2日，日本正式签署投降书，二次世界大战结束。

10、二战爆发的原因和性质： （1）原因：①根本原因是由于帝国主义国家政治经济发展的不平衡而导致的。

一战后，德国经济军事实力迅速增长，强烈要求重新瓜分世界，争夺世界霸权，意大利和日本也不满足一战后的分赃结果，企图建立地区霸权，挑起了战争的爆发。

②直接原因是1929年－1933年的经济危机。

这场经济危机导致了法西斯专政的建立，进一步激起了法西斯国家对外侵略扩张的欲望，加速了战争的爆发。

③此外，西方大国采取的绥靖政策也使法西斯国家的侵略野心进一步膨胀，对战争的爆发起到了催化剂的作用。

（2）性质：这是一场世界人民的反法西斯战争。

11、二战的影响： （1）消极影响：使几千万人失去了生命，无数的财产被毁，给世界带来了空前的浩劫。

（2）积极影响：①二战结束后，一些战时的军用技术迅速转为民用，促进了第三次科技革命的产生与发展。

（如原子弹技术导致了原子能的应用，导弹技术导致了航天技术的发展。

）②受苏联影响，二战后世界上诞生了一系列的社会主义国家，促进了社会主义运动的蓬勃发展。

（如中国、越南、朝鲜、蒙古、东欧八国等二战后走上了社会主义道路。

） ③沉重打击了英、法等帝国主义国家，推动了殖民地半殖民地人民的民族解放运动。

（如印度、巴基斯坦、埃及、纳米比亚等国二战后走上独立道路。

）12、世界反法西斯战争胜利的原因和启示： （1）世界反法西斯战争胜利的原因：①、这场战争的世界人民反抗法西斯侵略的正义战争；②、反法西斯国家建立了同盟；③、反法西斯同盟的力量大大超过了法西斯国家的力量。

（2）启示：帝国主义是战争的根源；团结起来力量大；正义必将战胜邪恶；战争给人类带来了沉重灾难，我们要热爱和平，反对战争等。

第四单元：战后主要资本主义国家的发展变化一、美国经济的发展 1、20世五、六十年代，美国经济持续发展的主要原因：①占据了广阔的国际市场；②大力发展科技教育，利用高新技术成果，改进传统工业的生产技术，发展新兴工业和军事工业；③政府积极采取措施，改善人民生活，创造比较有利的发展环境。

2、70－80年代的危机与调整：20世纪70年代，美国经济发展的弊端日益显露。

特别是由于中东产油国大幅度提高石油价格，引发了1974－1975年世界性经济危机，美国经济受到严重打击，经济地位下降。

20世纪80年代中期以后，美国政府调整经济政策，经济形势逐渐好转，但债务负担加重，成为世界上最大负债国。

3、新经济的出现：①原因：20世纪90年代，美国政府在进行社会经济改革的同时，加大发展教育、科技事业的力度，促进了以信息产业为代表的高新技术的发展。

同时，也完成了对传统产业的技术改造。

使美国经济进入了新经济时代。

②、主要特征：信息化和全球化。

二、欧洲的联合 1、二战后西欧国家经济迅速发展的主要原因：①美国给予了西欧国家大量的援助；②西欧国家发挥了高素质的劳动力优势，积极采用了最先进的科技成果；③制定了恰当的经济政策。

2、欧洲的联合： ①西欧国家建立欧共体的原因：随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切，为了振兴经济，维护自身的安全和利益，提高国际地位，西欧国家建立了欧共体。

②欧盟的成立：1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟，简称欧盟。

欧盟成立后，老成员国之间资源共享，优势互补，有利于经济的发展，使欧盟成为了世界上最大的经济体。

3、日本的崛起 ①二战后，日本经济迅速发展的原因：a、美国在日本进行了社会改革，推行非军事化政策；b、20世纪50年代，美国出于本国的战略需要，开始扶持日本；c、朝鲜战争爆发后，美国在日本大量采购军用物质，刺激了日本经济的繁荣；d、日本制定了适当的经济政策，引进最新的科技成就，大力发展教育和科技。

②日本崛起为世界第二号经济大国：20世纪50年代，日本经济高速发展，到20世纪70年代，日本一跃成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国。

4、二战后，日本、西欧经济迅速发展的相同原因及其对中国的借鉴： ①相同原因：美国的扶持或援助；积极引进先进科技成果，大力发展教育和科技；制定了恰当的经济政策。

②对中国的借鉴：要积极对外开放，引进世界上最先进的科技成就；要大力发展教育和科技，实施科教兴国战略；要进一步深化改革，制定恰当的经济政策。

第五单元：社会主义国家的改革和演变一、苏联的改革和解体 赫鲁晓夫改革：赫鲁晓夫上台后，针对斯大林时期存在的一些弊端，在经济、政治方面进行了一些改革。

结果：在一定程度上冲击了斯大林模式，但并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制，后来矛盾日益突出。

苏联的解体：戈尔巴乔夫改革：过程：1985年， 戈尔巴乔夫上台后，首先把经济改革作为重点，但未取得成果。

尔巴乔夫又把改革重点转到政治方面。

结果：苏联政治体制剧变，一党制转变为多党制，国家的权力分散。

各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强。

八一九事件：1991年8月19日，一些苏联领导人组成“国家紧急状态委员会”，发动了政变。

试图“使国家和社会尽快摆脱危机”，但很快失败。

影响：使戈尔巴乔夫实际失去了领导国家的威望和能力，叶利钦控制全局。

它以维护苏联为初衷，却直接导致苏联解体，成为苏联加速解体的催化剂。

独联体的成立标志着苏联的解体。

解体时间：1991年底。

（1922——1991年）苏联解体的原因：僵化的政治经济体制；严重的经济危机所引发的社会危机；戈尔巴乔夫所实行的错误改革路线、方针和政策；社会矛盾和民族矛盾的激化；西方资本主义国家的和平演变政策等。

二、东欧剧变 1、东欧剧变：从1989年下半年开始，东欧各国风云突变。

在一年之内，执政四十多年的各国共产党纷纷丧失了政权，社会主义制度也发生了改变。

2、东欧剧变的原因：①长期实行的高度集中的经济管理体制阻碍了经济的发展，导致国家出现了严重的经济困难；②日益严重的经济困难引发了严重的社会危机；③苏联放松了对东欧各国的控制。

3、东欧剧变给我们的启示：①要坚持走建设有中国特色的社会主义道路，坚持独立自主的方针和政策；②要成分发挥社会主义制度的优越性，不断提高人民的生活水平；③要加强党的建设，始终保持党的先进性，维护党的领导地位；④要加强社会主义民主和法制建设，坚持依法治国。

第六单元：亚非拉国家的独立和振兴一、亚洲国家的独立和振兴 1、印巴分治：1947年，英国被迫同意印度独立，但决定把原来的印度分离成印度和巴基斯坦两个国家，实行分治。

2、印巴冲突：印巴分治导致了印度教徒和伊斯兰教徒之间的严重矛盾和冲突，克什米尔的归属问题造成了印巴之间的严重对立。

二、非洲民族独立浪潮 1、埃及独立：1952年，埃及爆发了反帝反封建革命。

以纳赛尔为首的革命力量发动了武装起义，赢得了埃及的真正独立。

2、非洲独立年：1960年，非洲有17个国家独立，历史上称这一年为非洲独立年。

3、纳米比亚独立及其意义：1990年，纳米比亚赢得了独立。

这标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。

三、拉美人民捍卫民族主权的斗争：古巴革命：1959年，古巴爆发革命（领导人卡斯特罗），走上了社会主义道路。

1999年，巴拿马人民赢得收回运河主权斗争的胜利。

四、中东问题 1、中东战争的爆发：一战后，英国获得了巴勒斯坦地区的“委任统治权”，英国支持犹太复国主义运动，大批流亡的犹太人迁往巴勒斯坦。

二战后，在美英等国的支持下，联合国不顾阿拉伯国家的强烈反对，通过了巴勒斯坦地区“分治”的决议。

之后，随着犹太人国家以色列的建立，阿拉伯国家与以色列之间爆发了多次战争，历史上称为中东战争，中东问题由此产生。

2、中东局势长期动荡的原因：中东局势的长期动荡，是由于这一地区错综复杂的矛盾。

一方面，由于历史、宗教、种族等因素，中东地区存在着严重的矛盾；另一方面，中东地区的地理位置和战略位置十分重要，石油资源非常丰富，是各个历史时期世界列强的必争之地。

列强的介入，使这一地区的矛盾更加复杂。

（中东问题的关键是巴以问题）第七单元：战后世界格局的演变一、美国的“冷战”政策以及两极格局的形成： 1、美国实施冷战政策的原因：二战后，美国的经济、军事实力居于世界第一位，它称霸世界的野心日益膨胀，但又不得不正视苏联等社会主义国家。

为了“遏制”共产主义，美国提出了“冷战”政策。

2、美苏冷战开始的时间和标志：1947年3月，杜鲁门主义的出台，标志着美苏战时同盟关系正式破裂，美苏之间的冷战开始。

3、美国冷战政策的具体表现：①政治上：出台了杜鲁门主义；②经济上，制定了马歇尔计划；③军事上，建立了北大西洋公约组织。

4、冷战政策对世界格局的影响：随着美国冷战政策的提出，苏联也采取了一系列针锋相对的措施与之对抗，导致了世界美苏对抗的两极格局的形成。

5、美苏争霸以及霸权主义政策给世界的影响：20世纪50年代，苏联领导人赫鲁晓夫上台后，开始争取与美国争夺世界霸权，使美苏开始了长达三十多年的争霸。

美苏的霸权主义政策，给两国带来了沉重的军费负担，阻碍了经济的发展，也给世界的和平和安全带来了极大的危害。

二、世界政治格局的演变： 1、世界政治格局的演变：随着东欧剧变和苏联的解体，美苏对立的两极格局不复存在，暂时形成了“一超多强”的局面，世界政治格局正朝着多极化方向发展，但是一个新的相对稳定的世界格局还没有定型。

2、世界政治格局演变的决定性因素：在新的世界格局的形成过程中，经济实力越来越具有决定性的作用，各国都致力于实现长期、稳定和持续的经济发展，力争在新的世界格局中占据有利地位。

3、当今世界影响世界安全和平的主要因素：①地区冲突、民族矛盾、宗教纷争；②霸权主义利用并介入这些矛盾和纷争，将其转化为国际冲突，直接威胁到世界和平。

三、经济全球化： 1、经济全球化的形成：20世纪八、九十年代以来，世界各国的经济联系日益密切，任何一个国家的经济都不可能孤立地发展下去，于是世界经济日益成为了一个整体。

2、经济全球化的表现：国际投资和国际贸易迅速增长；跨国公司的影响增大，生活活动的全球化趋势加快。

此外，世界贸易组织的建立，也是经济全球化发展的一个重要表现。

3、影响：①使国家间经济往来的障碍逐步减少，企业可以越来越多地根据自己的需要在世界范围内组织经济活动，促进了经济的发展。

②在经济全球化过程中，各国经济相互依存，相互竞争。

而发展中国家由于科技水平和经济实力相对较弱，在国际竞争中常常处于不利地位。

一方面，跨国公司常常把一些技术水平低、污染程度高的企业从发达国家转移到发展中国家，给发展中国家带来了严重的环境污染；另一方面，国际经济风险对发展中国家的影响也进一步加大。

4、经济全球化对中国的影响：中国在顺应经济全球化潮流的同时，制定了防范风险的有效措施，引进国外的投资和技术，学习先进的经济管理经验，促进了经济的高速发展。

第八单元现代科学技术和文化一、第三次科技革命 1、兴起：20世纪四、五十年代以来，人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程技术等领域取得了重大突破，标志着新科技革命的到来。

2、核心：电子计算机的广泛使用。

3、特点：①这次科技革命不仅涌现了大量的科技成果，而且大大加快了科学技术转化为生产力的速度，缩短了知识变为财富的过程；②科学技术的各个领域之间相互渗透，一种技术的发展引起好几种技术的革命；③新技术成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技进步所占的比重不断上升。

4、影响：①推动了社会生产力的空前发展；②引起了世界经济结构和国际经济格局的变化。

世界各国都在大力发展高科技，增强自己在国际格局中的地位，从而推动了世界经济格局的多极化。

5、启示：第三次科技革命表明，科学技术的第一生产力。

我国一定要大力发展科技和教育，实施科教兴国战略，建设创新型国家。

最近还有个辩论赛，辩题很难，网上也难找资料，我想请求大家能帮帮我

人格是一个指数繁多的东西，需要用一生的足迹去印证。

之所以要有大学阶段，因为我们一般人的知识结构在年轻时往往很散乱，而知识的有序和丰厚是一个人内涵的依托，因此我们需要用四年的时间寻找自己的知识热点，养成一种可持续发展的指示观。

人格的形成不是一年两年的事，从你出生的那一刻开始，你的家乡、父母、亲人、老师、朋友，你看过的书、电影，听说过的故事、英雄都在不断地改造影响你的人格特点，还有一部分人格据心理学家称是遗传而来的，从受精卵开始分裂以后就确定了。

大学是人格塑造的重要阶段，但事情总有轻重，试问一名大学生没有把知识积累放在第一位，那么他这四年对得起谁，我们都知道要资源优化配置，在最适合的地方做最正确的事！一个孜孜不倦、勤奋好学、喜爱思考的大学生，人格上会有很大问题吗？顶多是还不够成熟稳重，团队合作精神没有得到很好的培养，而且我想这种情况是少数，热爱智慧的朋友会关注一切值得学习的方向。

最后要强调的是，知识积累指的是一种现况思考与文本的结合，无论是什么专业，脱离了社会和人类都不可行，这样子就跟大学的初衷背道而驰了，我方是坚决反对的。

无数成功人士回过头来劝年轻人时，都会提到“书到用时方恨少”，可见知识功底的重要，每个人都渴望成功，但这是一个放置在广义角度上讲的标尺，起跑线和眼界决定一切，人格亦然1。

很多人说刘海洋和马家爵的事情来说道德很重要，那么我倒要问问你的道德是怎么来的？是在大学4年里才培养的么？那么对方的便有是不是认为那些还没有上大学的人道德低下呢？众所周知，我们的品德是从我们牙牙学语的时候就开始的。

中国在大学的辛辛学子何止百万，刘海洋和马家爵只不过指着百万之重的2个难道我们看世界要以点覆面吗？2。

有人说人格是知识的基础，此言大错特错。

试问一个人没有知识作为基础，那怎么来分辨是非？古人早就说过:读书为什么？无非是分黑白明是非而已。

如果没有人告诉一个小孩未经别人允许的时候拿别人的东西是不对的那么这个小孩将来会发展成什么样子我们可想而知……3。

有人说贪官说污吏，那么请问这些人在当官之前是经过重重道德考验的，他们是否是道德不够？肯定不是，而且还邀请对方辩友住一个问题，我们讨论的是大学期间的问题。

当官后会发展的如何，那时毕业以后的事情，请不要跑题，谢谢。

4。

还有人可能说出过热的问题，出国是道得的问题么？出国对大多数人来说是个大问题，是经过反复讨论的问题，至于对方辩友说的出国很多人不回来的问题，爱因斯坦倒是出国了，你能说他道德低下么？？5。

学习也是一个很长的过程，在技术不断更新的近天你们在短短的4年内又可以讲学习的学习足够吗？ ----那么这4年你作为一个学生的主要任务是什么呢？如果一个人把自己的任务都忘记了那还何谈道德？如果大学生各个大学毕业各个路不拾遗，就是什么专业知识都只知一二。

拿国家如何发展，世界如何前进，人类如何进步？？6。

有人说高科技犯罪，那么抓高科技犯罪的人，你又如何解释？？ 这些话是我一个一个字打上去的，如果这些话对你有帮助的话；如果你要抄到别的地方的话，那么请复制完全。

还有我并没有伤害其他论友的意思，我只不过看到有关知识的辩论太少了，仅此而已。

Shadow22:18:111、 大学的目的，大学的使命 2、国家科教兴国 科技是第一生产力 3、知识经济假如大学的主要作用是朔造人格的话，那么他们完全没必要再来大学。

来到大学，我们的目的是什么？是学习！学习有时什么？知识的积累。

请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？？在辩这个辩题时,切勿极端化.而应承认两者都重要.再论证谁更重要.校园是关键词.我认为知识学习更重要.十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。

教育在全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴中具有先导性全局性作用。

教育的根本任务是造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,即培养德、智、体、美全面发展的人，不断增强我校大学生的社会竞争力，为国家培养更多的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。

党的教育方针要求高校坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养高素质的建设者和接班人。

当今世界，科学技术突飞猛进，发展教育和科学技术是文化建设的基础工程，科教兴国战略也要求高校培养一大批高素质的人才。

增强学生社会竞争力是高校发展的内在要求。

学校在培养人才的过程中，一切为了学生的成长和发展。

目前高校间的竞争也是人才培养的竞争，体现在高校培养的人才的社会竞争力。

对于一个学校来说，最重要的是学生，而对于一个学生来说,增强自身的社会竞争力最重要的是专业课程知识,一个人要是连最最基础的东西都没有掌握,怎么能谈的上在社会上立足.就拿我们现在的社会来说,每个工作岗位都是有具体要求的,而大多数的单位都会在最基本的要求上填写:**学历以上.这就说明了一个人的专业知道对一个人面对社会竞争的重要性,也就是说知识学习是在校大学生最基本的任务,也是最重要的任务.这是显而易见的,你想,要是一幢房子要是连最基本的地基都不重视,你如何能将房子盖好,或者说是稳定知识本来是无穷尽的，如果用有限的生命去学无限的知识是不实在的，也是不可能的。

知识不是用来学的，是用来用的，当你为了使用而去学习时，就会变得更有动力，更有效率。

各位肯定有考试前备战时一小时顶一天的经验吧，那是因为知识马上要用了，人体各方面的机能都到了最佳状态，学起来当然有效率多了。

所以在大学期间，人格的培养比知识的积累更重要，人格是一辈子的 事，知识只是暂时的，而且现在知识的更新期变短了，现在学的未必能用的上，没看到现在很多大学生专业不对口吗，到了工作岗位还是要从新学起。

记得某大学的老校长说过，大学是学做人的。

所以我赞成在校大学生塑造人格更重要又是更重要问题，两者都重要的前提下自然是积累知识更重要，人格这个东西不是凭空就有的，塑造人格不是说塑造就塑造，想有什么人格就来什么人格，积累知识可以说是塑造人格很重要的一方面，很多事要用知识理性的判断，各种知识的积累后有了是非观，连人格是什么都不知道何来塑造。

好的人格之所以难塑造恐怕也是因为这等知识有什么用的发问，有知识还不用，偏偏把塑造人格看成单传的手艺新开个门派，只是这门派没什么武功，只是瞎嚷嚷。

既然积累知识要和塑造人格相辅相成，知识显然有其工具性，公欲善其事,必先利其器，这是易懂的道理Shadow22:18:59如果你认为积累知识就简单的像堆谷子那种积和累的化，大可不必再和我说什么，因为我积累知识不是知道记住就完事的，我以为不是傻子的化，积累知识最少是要思考的，而明明知道而不用的，我倒想知道你如何培养他的道德，在学校培养各种重要思想各种道德恐怕都会发几本书给你，你不见的都积累了，也不见得积累好了，这就是积累知识得重要，你积累好了而违反道德，那是疯了，得去医院不是大学如果一个医生有很高的医德，可以看病不要钱，但是他的医术却不怎么高明，你会去他那里看病吗？ 知识就是力量，知识经济时代，科学技术是第一生产力 在当今这个社会，应试教育处于顶峰的社会，需要的是有广博知识的人，所以从清华北大出来的学生总是能够更容易的找到工作，难道他们的人格就一定很好吗，难道我们这些高职出来的学生人格就一定很差吗，虽然我们知识比不上人家，比个人格也会输？不过有更高的人格有什么用，这个社会需要的是有知识的人，人家老总找人第一是看你知识，而不是看你人格~~ 因为两者看来都很重要，但是题目是要求在学校范围里，科学正确的讲法是——学知识、做人都重要， 若硬是要论的话，我的观点是：大学是学知识的地方，也是培养人格的地方，而大学始终要跨进社会的，在新的社会下，社会是发挥你知识的时候，也是检验你这个人人格是不是合格的地方，只有你这两方面都健全了，现实的讲话是已经有立足点了！ 所以讲做人比学知识更为重要~~~~~~~~~~ 至于你们又说的，就是因为你们的阅读和理解能力，必然是你们 其中一个出了问题。

既然我说都重要，恐怕意思就是有了一定知识后，人格塑造还不到忽视的程度，是要继续不忽视的，知识再丰富有什么用这显然是句不省人事的话，守着金山穷死也就大抵就是这样了，知识的用处不仅仅是塑造人格，然而不吸取新知识完善人格，塑造人格是句空话，无米之炊，一个农妇教育儿子塑造儿子人格的时候也要讲些做人做事的浅显的道理或者故事，不是整日对着他喊去塑造人格吧就可以的。

好的人格之所以难塑造恐怕也是因为这等知识有什么用的发问，有知识还不用，偏偏把塑造人格看成单传的手艺新开个门派，只是这门派没什么武功，只是瞎嚷嚷。

既然积累知识要和塑造人格相辅相成，知识显然有其工具性，公欲善其事,必先利其器，这是易懂的道理。

偏偏就有一味的追求知识的积累的人，而不知道把知识用到塑造人格上， 这让人悲哀的发笑，难怪要发出知识有什么用的问题了，不知道你是用什么塑造的人格，金，木，水如果我是反方，我可能会驳你：曾经有许多人，当机会看着自己的眼睛微笑走来时，却因为没有够份量的专业知识、可以胜任的能力而不得不无奈地放弃。

想象一下吧，那种沮丧的感觉我就有过这样的经历。

所以你在辩论的时候最好不要引出对方这样的话题。

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求初中政治历史知识点总结（全册）

政治知识点（一）一、法律是一种特殊的行为规则1.依法治国是现代社会的重要标志包括三个方面的内容：一是公民的生活离不开法律。

二是国家的治理离不开法律。

三是依法治国是我国的基本国策。

(1)公民的生活离不开法律。

一是每个人的一生都与法律有不解之缘，既享有法律赋予的权利，又必须履行法律所规定的义务。

二是在日常生活中，法律对人们的正当权益有保护作用。

三是法律与人们生活的各个方面(如政治、经济、文化教育等)都有着密切的联系。

(2)国家的治理离不开法律。

为了维护人民的根本利益，国家要履行很多职责。

国家履行各种职责叫治国。

国家的治理离不开法律。

如果没有法律，国家承担的各项职责就难以实施，社会就会陷于混乱。

(3)依法治国是我国的基本国策。

依法治国就是依照宪法和法律的规定来治理国家，管理国家事务，保证国家各项工作依法进行，确保国家经济建设和社会各项事业有法可依。

近年来，我们党明确提出了依法治国，建设社会主义法制国家的方针。

这一治国基本方略和目标的确立，从根本上解决了人民掌握政权以后要依据宪法和法律治理国家这一极其重要的历史课题。

2.学习法律常识的重要意义学好法律知识、养成守法习惯，对青少年而言意义重大。

因为，一方面，青少年缺乏生活经验，辨别是非能力还不强。

通过学习法律知识，我们可以清楚地知道国家提倡什么、保护什么、反对什么、禁止什么，从而做到依法办事，依法律己，养成遵纪守法的良好习惯。

另一方面，学好法律知识，是青少年行使公民权利和履行公民义务的需要。

只有学法懂法，才能守法、用法，培养和树立牢固的法制观念，当好国家小主人。

第三，学好法律知识是依法治国、实现建设社会主义现代化宏伟目标的需要。

3.对社会全体成员具有普遍约束力是法律的特征之一(1)法律是国家制定或认可的。

国家制定，是指国家的立法机关，按照法定程序，创制具有不同的法律效力的规范性文件。

国家认可，是指国家对某些已经存在的风俗习惯、道德规范加以确认，赋予其法律效力，使之成为法律。

这里的“国家”，是指国家的立法机关。

无论是国家制定的法律，还是国家认可的法律，一般都以文字的形式出现。

(2)法律对全体社会成员具有普遍约束力。

不同的行为规则，约束力是不同的，而法律对全体社会成员具有普遍约束力：其一，人人都享有法律规定的平等权利和义务，谁也不能占便宜。

其二，谁犯了法，都不能逍遥法外；任何人都不能干扰法律的实施，不允许任何人有超越法律之外，凌驾于法律之上的特权。

4.由国家强制力保证实施是法律的最主要的特征第一，法律体现的是统治阶级的意志，维护的是统治阶级的利益，它的实施常常会遇到被统治阶级的反抗和破坏。

第二，在统治阶级内部，违法犯罪现象时有发生，调整统治阶级内部成员之间的关系，制裁其中的违法犯罪分子，需要国家强制力来实施。

第三，有国家强制力作后盾，才能使人们的法定权利和义务得到保障和实施。

如果没有国家强制力保证实施，法律就会变成一纸空文。

5.谈谈个人对“提高道德水平有助于公民守法、护法”的认识(1)法律和道德都是人们的行为规范。

道德是人们遵纪守法的基础，道德又要以法律的支持为保障。

法律和道德都是调整人们行为、维系一定社会秩序的社会规范，两者本质上是一致的，两者相互作用、相互影响、相辅相成。

两者有三点区别：表现形式不同；实现方式不同；调整对象和范围不同。

(2)我国社会主义法律和社会主义道德有着密切联系。

社会主义法律和社会主义道德是互相配合、互相促进、互相补充的。

我国社会主义法律和社会主义道德在指导思想和目标上都有一致性，具体表现在：第一，我国社会主义法律体现社会主义道德的基本要求。

第二，我国社会主义法律保障社会主义道德的顺利实现。

第三，我国社会主义法律和社会主义道德又是互相补充的。

提高社会成员的道德水平，有助于人们自觉地守法、护法。

(3)要把依法治国和以德治国结合起来。

我们在建设有中国特色的社会主义、发展社会主义市场经济的过程中，既要坚持依法治国，又要坚持以德治国。

以德治国和以法治国作为现阶段党领导人民治理国家的两个基本方略，它们是相辅相成、相互促进的。

“法治”的重点是人的外在行为，“德治”的重点是人的内心世界。

社会主义法治是建立、维护、实行社会主义道德的法律保障。

社会主义德治是以社会主义思想道德来规范全体社会成员的行为，提高整个民族的道德水平。

“德治”搞好了，可以推动依法治国。

“德治”是“法治”的思想前提和基础，“法治”是“德治”的法律保障。

二者好比鸟之双翼、车之两轮，缺一不可，不可偏废。

为此，必须坚持“法治”与“德治”并举，坚持“两手抓，两手都要硬”，根本目的是为了保证人民群众真正成为国家的主人。

(4)提高社会成员的道德水平，有助于人们更自觉地遵守法律。

道德构成法的灵魂。

对守法者而言，道德教化能提高社会成员的守法意识和法制意识，树立对法律的信仰，树立法律的权威。

公民的道德水准提高了，就会自觉地遵纪守法，自觉维护法律的尊严和权威，勇于揭露和打击犯罪。

二、法律与国家生活1.用“无规矩不成方圆”的古训，说明社会公共生活要有共同的准则第一，“无规矩不成方圆”，说明做任何事情都要有规矩。

如果人们各行其是，各行其“道”，社会生活就会混乱不堪，各种违法现象就无法制止。

第二，法律是确认和维护社会公共生活的准则和协调人际关系的规范。

现代社会是法制社会，社会生活各个方面的秩序，都要靠法律来确认和维护。

社会公共生活是社会生活的一个重要方面，人们在社会公共生活中的行为规则尤其要靠法律来维护。

第三，法律维护社会生活的准则，是以协调人与人之间的关系，个人与社会之间权利与义务的关系为主要内容的。

人际关系要由法律来规范和协调。

法律作为协调人际关系的规范，渗透到社会生活的各个方面。

2.养成守法习惯的重要性第一，公共秩序是公民安居乐业的保障，遵守公共秩序是每个公民应尽的义务。

我国制定的刑法、治安管理处罚条例，是人们参加社会生活、遵守公共秩序的规则，也是人们同违反公共秩序的行为作斗争的有力武器。

第二，扰乱公共秩序的行为，破坏了社会的稳定，导致正常的社会活动无法进行，损害他人的利益，给国家和人民的生命财产造成损失，同时败坏了社会风气，到头来也使行为人自己受到惩罚，自食害人的苦果。

3.各种经济活动的参与者都要依法规范自己的行为(1)社会主义经济建设离不开法律的规范和保障。

宪法规定社会主义公有制是我国经济制度的基础，其他重要的法律有：《中华人民共和国矿产资源法》、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国反不正当竞争法》。

法律规范的制定，使社会主义经济建设的各项活动能够有法可依，使整个国民经济持续、快速、健康发展有了可靠的法律保障。

(2)在市场经济条件下，生产者、销售者和消费者都是经济活动的参与者。

生产者是经济活动最主要的参与者。

它能否生产符合国家和行业质量标准的产品，直接关系到国家建设和消费者的切身利益。

生产者依法规范自己的行为，应该做到：不得生产国家明令淘汰的产品；生产的产品，不得掺杂、掺假，不得以假充真、以次充好，不得以不合格产品冒充合格产品等等。

销售者是经济活动的重要参与者。

销售者依法规范自己的行为，应该做到：不得销售失效、变质的产品；不得利用有奖销售的手段，推销质次价高的商品；保证其提供的商品符合保障人身、财产安全的要求。

消费者也是经济活动的参与者。

消费者应该做到公平交易、遵守市场和商店的秩序等要求，以维护良好的经济秩序。

(3)我国法律规范经济活动的重要原则：①平等，是法律规范经济活动的一个重要原则。

它主要是指经济活动中主体地位的平等、企业身份的平等，具体是指买卖双方的地位平等；国有企业、集体企业和个体、私营企业的地位平等。

②公平，也是法律规范经济活动的一个重要原则。

表现为：商品交换中要买卖公平；竞争过程中要公平竞争。

法律对市场竞争定出必要规则，制止不正当竞争行为，确保公平、合理的竞争。

③诚实信用，是法律规范经济活动的另一个重要原则。

它要求人们在经济活动中不弄虚作假，要言而守信。

4.社会主义经济建设离不开法律第一，为了维护正常的经济秩序，我国法律坚决打击破坏国家经济秩序的犯罪行为，保护生产者、销售者、消费者的合法权益，保障社会主义经济建设顺利进行。

第二，为了确保经济安全，我国法律规定：坚决打击走私犯罪，打击破坏金融管理秩序和金融诈骗犯罪，打击扰乱市场秩序犯罪，打击危害税收征管犯罪，以及打击生产、销售伪劣产品犯罪，坚决打击妨碍公司、企业管理秩序犯罪，坚决打击侵犯知识产权犯罪等。

5.社会主义道德风尚与法律第一，思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心部分，它集中体现了社会主义精神文明建设的性质和方向，对社会、政治、经济的发展具有巨大的推动作用。

第二，在深化改革和对外开放的条件下，大力普及道德教育，不仅极其重要，而且十分紧迫。

社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育，也要靠法律。

因为，社会主义法律的制定和实施过程，既是增强人民法制观念的过程，又是积极倡导和维护社会主义道德的过程。

只有综合利用教育和法律等手段，多管齐下，形成合力，才能促使人们养成良好的行为习惯，有效地约束和制止不文明行为，实现民族素质的显著提高。

6.社会主义精神文明建设要有法律保障第一，我国法律不仅具有规范、引导社会主义精神文明建设的功能，而且具有禁止和制裁损害精神文明建设的功能。

目前，社会上还存在利用封建迷信手段，扰乱社会秩序或者骗取财物的行为，制黄、贩黄和非法出版活动污染着社会风气，赌博引发了很多社会不安定因素，由毒品引起的许多社会问题逐年增加。

这些都是我国法律禁止和应当受到制裁的行为。

第二，我国法律禁止和制裁损害精神文明建设的各种行为，引导人们追求真善美，抵制假恶丑，有利于形成扶正祛邪、扬善惩恶的社会风气，也有利于社会主义物质文明以及社会主义现代化建设沿着健康的轨道发展。

7.环境保护法第一，我国制定颁布的环境保护的主要法律法规，其中《中华人民共和国环境保护法》是我国环境保护领域的基本法律。

第二，各种行为所遵循(或违背)的具体环境保护基本原则，主要是：经济建设与环境保护协调发展的原则；预防为主，防治结合，综合治理的原则；谁开发谁保护，谁污染谁治理的原则；依靠群众保护环境的原则。

第三，从我国环境问题的严峻形势及其严重危害，以及环境保护的重大意义等方面，说明依法保护和治理环境的重要性和紧迫性。

8.未成年人保护法从青少年自身特点和对于国家、民族的重要性角度，说明青少年健康成长需要国家给予特殊的关注，法律给予特殊的保护，增强青少年监督家庭、学校、社会履行教育保护职责的自主意识，提高青少年遵守未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的自觉性，培养自我保护能力。

9.犯罪第一，犯罪具有以下三个基本特征：犯罪是具有社会危害性的行为；犯罪是违犯刑法的行为；犯罪是依照法律应受刑罚处罚的行为。

第二，任何一种违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。

其中，民事违法行为要承担民事责任；行政违法行为要受行政制裁；刑事违法行为要受刑罚处罚。

三、宪法是治国安邦的总章程1.我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定(1)宪法是国家的根本大法。

首先在内容上规定国家和社会生活各方面最重要、最根本的问题。

包括国家的根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构组织和活动原则、国家标志等。

(2)宪法明确规定国家和社会生活中各方面最重要、最根本的问题有：①“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。

”②“国家的根本任务是，根据建设有中国特色的社会主义理论，集中力量进行社会主义现代化建设。

”③“中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。

”④“国有经济，即社会主义全民所有制经济，是国民经济中的主导力量。

国家保障国有经济的巩固和发展。

”……2.宪法是国家的根本大法相关宪法条款依据：“一切法律、行政法规和地方性法规，都不得同宪法相抵触。

”“宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。

”3.全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则(1)一切国家机关、组织和全体公民都必须在宪法和法律规定的范围内活动，依法办事，树立高度的宪法意识；都必须贯彻“依法治国”的方略，而“依法治国”的核心就是“依宪治国”。

(2)相关宪法条款：我国宪法第五条规定：“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

”(3)依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和行使管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。

宪法集中体现了广大人民的共同意志和根本利益，是国家根本大法，具有最高法律效力，是公民权利最重要的法律保障。

党领导人民依法治国首先应依宪治国，一切国家机关、组织和个人依法办事首先要依宪办事。

也就是说，任何组织和个人都必须以宪洗为根本活动准则，都不得有超越宪法和法律的行为，这样才能真正体现公民权利至上的宪法原则，实现人民的权利和自由。

4.宪法是人民权利的最重要的法律保障宪法保障我国公民权利的条款有：宪法规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人，都是中华人民共和国公民。

”宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

”宪法规定：“中华人民共和国公民……对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。

”宪法规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。

”宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

”宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

”宪法规定：“中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

”宪法规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利。

”我国宪法规定，对妇女、未成年人、残疾人、老年人的人身权利受法律特殊保护。

宪法规定公民应履行的义务有：宪法规定：“中华人民共和国公民有维护国家统一的义务。

”宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等。

”宪法规定：“中华人民共和国公民有维护全国各民族团结的义务。

”宪法规定：“中华人民共和国公民有维护祖国安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。

”宪法规定：“中华人民共和国公民有保守国家秘密的义务。

”宪法规定：“国家保护社会主义的公共财产，禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。

”……宪法第三十三条第三款规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

” 不知道你什么意思，将就将就吧

查阅《离骚》原文及注释、译文，体会诗句的深刻意境，了解诗句所包含的爱国情感，写一篇心得体会。

屈原《离骚》家世生平帝高阳之苗裔兮 （我是古帝高阳氏的子孙）， 朕皇考曰伯庸（我的父亲字伯庸）。

摄提贞于孟陬兮（ 岁星在寅那年的孟春月）， 惟庚寅吾以降（ 正当庚寅日那天我降生）。

皇览揆余初度兮， 父亲仔细揣测我的生辰， 肇锡余以嘉名： 于是赐给我相应的美名： 名余曰正则兮， 父亲把我的名取为正则， 字余曰灵均。

同时把我的字叫作灵均。

纷吾既有此内美兮， 天赋给我很多良好素质， 又重之以修能。

我不断加强自已的修养。

扈江离与辟芷兮， 我把江离芷草披在肩上， 纫秋兰以为佩。

把秋兰结成索佩挂身旁。

汩余若将不及兮， 光阴似箭我好像跟不上， 恐年岁之不吾与。

岁月不等待人令我心慌。

朝搴阰之木兰兮， 早晨我在山坡采集木兰， 夕揽洲之宿莽。

傍晚在小洲中摘取宿莽。

日月忽其不淹兮， 时光迅速逝去不能久留， 春与秋其代序。

四季更相代替变化有常。

惟草木之零落兮， 我想到草木已由盛而衰， 恐美人之迟暮。

害怕君王逐渐衰老。

不抚壮而弃秽兮， 何不利用盛时扬弃秽政， 何不改乎此度？ 为何还不改变这些法度？ 乘骐骥以驰骋兮， 乘上千里马纵横驰骋吧， 来吾道夫先路！ 来呀，让我在前引导开路！ 以上是第一部分：叙述诗人家世出身，生辰名字，以及自已如何积极自修，锻炼品质和才能政治理想昔三后之纯粹兮， 从前三后公正德行完美， 固众芳之所在。

所以群贤都在那里聚会。

杂申椒与菌桂兮， 杂聚申椒菌桂似的人物， 岂惟纫夫蕙茝！ 岂止联系优秀的茝和蕙。

彼尧舜之耿介兮， 唐尧虞舜多么光明正直， 既遵道而得路。

他们沿着正道登上坦途。

何桀纣之猖披兮， 夏桀殷纣多么狂妄邪恶， 夫唯捷径以窘步。

贪图捷径落得走投无路。

唯夫党人之偷乐兮， 结党营私的人苟安享乐， 路幽昧以险隘。

祖国的前途黑暗而险阻。

岂余身之惮殃兮， 难道我害怕招灾惹祸吗， 恐皇舆之败绩！ 我只担心祖国为此覆灭。

忽奔走以先后兮， 前前后后我奔走照料啊， 及前王之踵武。

希望君王赶上先王脚步。

荃不察余之中情兮， 你不深入了解我的忠心， 反信谗以齌怒。

反而听信谗言对我发怒。

余固知謇謇之为患兮， 我早知道忠言直谏有祸， 忍而不能舍也。

却不会因此而忍耐不进谏。

指九天以为正兮， 上指苍天请他给我作证， 夫唯灵修之故也。

一切都为了楚王你的缘故。

初既与余成言兮， 你以前既然和我有成约， 后悔遁而有他。

现另有打算又追悔当初。

余既不难夫离别兮， 我并不难于与你别离啊， 伤灵修之数化。

只是伤心你的反反复复。

以上是第二部分：诗人在实现自已政治理想的过程中遭遇到的挫折。

坎坷挫折余既滋兰之九畹兮， 我已经栽培了很多春兰， 又树蕙之百亩。

又种植香草秋蕙一大片。

畦留夷与揭车兮， 分垄培植了留夷和揭车， 杂杜衡与芳芷。

还把杜衡芳芷套种其间。

冀枝叶之峻茂兮， 我希望他们都枝繁叶茂， 愿竢时乎吾将刈。

等待着我收获的那一天。

虽萎绝其亦何伤兮， 它们枯萎死绝有何伤害， 哀众芳之芜秽。

使我痛心的是它们质变。

众皆竞进以贪婪兮， 大家都拼命争着向上爬， 凭不厌乎求索。

利欲熏心而又贪得无厌。

羌内恕己以量人兮， 他们猜疑别人宽恕自已， 各兴心而嫉妒。

他们勾心斗角相互妒忌。

忽驰骛以追逐兮， 急于奔走钻营争权夺利， 非余心之所急。

这些不是我追求的东西。

老冉冉其将至兮， 只觉得老年在渐渐来临， 恐修名之不立。

担心美好名声不能成立。

朝饮木兰之坠露兮， 早晨我饮木兰上的露滴， 夕餐秋菊之落英。

晚上我用菊花残瓣充饥。

苟余情其信姱以练要兮，只要我的情感坚贞不移， 长顑颔亦何伤。

形销骨立又有什么关系。

揽木根以结茝兮， 我用树木的根结成茝草， 贯薜荔之落蕊。

再把薜荔花瓣穿在一起。

矫菌桂以纫蕙兮， 我拿菌桂枝条联结惠草， 索胡绳之纚纚。

胡绳搓成绳索又长又好。

謇吾法夫前修兮， 我向古代的圣贤学习啊， 非世俗之所服。

不是世间俗人能够做到。

虽不周于今之人兮， 我与现在的人虽不相容， 愿依彭咸之遗则。

我却愿依照彭咸的遗教。

以上是第三部分：在诗人的政治生涯中遭遇挫折之后，不退缩不气馁，兴办教育为国家培养人才，但在“众皆竞进以贪婪”的环境中，群芳芜秽了——这是诗人遭遇到第二次挫折，但诗人自已依旧积极自修，依照彭咸的遗教去做。

特立独行长太息以掩涕兮， 我揩着眼泪啊声声长叹， 哀民生之多艰。

可怜人生道路多么艰难。

余虽好修姱以鞿羁兮， 我虽爱好修洁严于责已， 謇朝谇而夕替。

早晨进谏晚上又丢官。

既替余以蕙纕兮， 他们攻击我佩戴惠草啊， 又申之以揽茝。

又指责我爱好采集茝兰。

亦余心之所善兮， 这是我心中追求的东西， 虽九死其犹未悔。

就是多次死亡也不后悔。

怨灵修之浩荡兮， 怨就怨楚王这样糊涂啊， 终不察夫民心。

他始终不体察我的心情。

众女嫉余之蛾眉兮， 那些庸人妒忌我的丰姿， 谣诼谓余以善淫。

造谣诬蔑说我妖艳好淫。

固时俗之工巧兮， 庸人本来善于投机取巧， 偭规矩而改错。

背弃规矩而又改变政策。

背绳墨以追曲兮， 违背是非标准追求邪曲， 竞周容以为度。

争着苟合取悦作为法则。

忳郁邑余侘傺兮， 忧愁烦闷啊我失意不安， 吾独穷困乎此时也。

现在孤独穷困多么艰难。

宁溘死以流亡兮， 宁可马上死去魂魄离散， 余不忍为此态也。

媚俗取巧啊我坚决不干。

鸷鸟之不群兮， 雄鹰不与那些燕雀同群， 自前世而固然。

原本自古以来就是这样。

何方圜之能周兮， 方与圆怎能够互相配合， 夫孰异道而相安？ 志向不同何以彼此相安。

屈心而抑志兮， 宁愿委屈心志压抑情感， 忍尤而攘诟。

暂时忍受罪过，等待将来除去耻辱. 伏清白以死直兮， 保持清白节操死于直道， 固前圣之所厚！ 本来是古代圣贤所推崇的！ 以上是第四部分：由于诗人的特立独行，立即引起世间庸人的馋毁，从而使诗人再一次遭遇挫折，诗人陷入孤独绝望的境地。

但诗人依旧矢志不屈，甘愿“伏清白以死直”，也不愿意屈服认同世俗：“背绳墨以追曲”。

彷徨苦闷悔相道之不察兮， 后悔当初不曾看清前途， 延伫乎吾将反。

迟疑了一阵我又将回头。

回朕车以复路兮， 调转我的车走回原路啊， 及行迷之未远。

趁着迷途未远赶快罢休。

步余马于兰皋兮， 赶着我的马车缓缓在兰草水边行走， 驰椒丘且焉止息。

跑上椒木小山暂且停留。

进不入以离尤兮， 既然进取不成反而获罪， 退将复修吾初服。

那就回去把我旧服重修。

制芰荷以为衣兮， 我要把菱叶裁剪成上衣， 集芙蓉以为裳。

我并用荷花把下裳织就。

不吾知其亦已兮， 没有人了解我也就罢了， 苟余情其信芳。

只要内心真正馥郁芳柔。

高余冠之岌岌兮， 把我的帽子加的高高的， 长余佩之陆离。

把我的佩带增得长悠悠。

芳与泽其杂糅兮， （因为）我的芳香和光泽杂糅在一起啊， 唯昭质其犹未亏。

（所以） 只有纯洁品质不会腐朽。

忽反顾以游目兮， 我忽然回头啊纵目四望， 将往观乎四荒。

我要游观四面遥远地方。

佩缤纷其繁饰兮， 佩戴五彩缤纷华丽装饰， 芳菲菲其弥章。

散发着一阵阵浓郁清香。

民生各有所乐兮，人生各有各的乐趣啊， 余独好修以为常。

我独爱美，并且习以为常。

虽体解吾犹未变兮，即使被肢解，我也不会改变啊， 岂余心之可惩。

难道我的志向是可以挫败的吗？ 以上是第五部分：遭遇苦难挫折，陷入孤独绝望境地的诗人内心深处进一步展开矛盾、彷徨、苦闷与追求理想，以及灵魂搏斗的过程，最终坚定自已的道德情操和政治理想。

期冀共鸣女媭之婵媛兮， 姐姐对我遭遇十分关切， 申申其詈予： 她曾经一再地向我告诫。

曰：“鲧婞直以亡身兮， 她说：“鲧太刚直不顾性命， 终然夭乎羽之野。

结果被杀死在羽山荒野。

汝何博謇而好修兮， 你何忠言无忌爱好修饰， 纷独有此姱节？ 还独有很多美好的节操。

薋菉葹以盈室兮， 满屋堆着都是普通花草， 判独离而不服。

你却与众不同不肯佩戴。

众不可户说兮， 众人无法挨家挨户说明， 孰云察余之中情？ 谁会来详察我们的本心。

世并举而好朋兮， 世上的人都爱成群结伙， 夫何茕独而不予听？” 为何对我的话总是不听？” 依前圣以节中兮， 我以先圣行为节制性情， 喟凭心而历兹。

愤懑心情至今不能平静。

济沅湘以南征兮， 渡过沅水湘水向南走去， 就重华而陈词： 我要对虞舜把道理讲清。

“启《九辨》与《九歌》兮，“夏启偷得《九辩》和《九歌》啊， 夏康娱以自纵。

他寻欢作乐而放纵忘情。

不顾难以图后兮， 不考虑将来看不到危难， 五子用失乎家巷。

因此武观得以酿成内乱。

羿淫游以佚畋兮， 后羿爱好田猎溺于游乐， 又好射夫封狐。

对射杀大狐狸特别喜欢。

固乱流其鲜终兮， 本来淫乱之徒无好结果， 浞又贪夫厥家。

寒浞杀羿把他妻子霸占。

浇身被服强圉兮， 寒浇自恃有强大的力气， 纵欲而不忍。

放纵情欲不肯节制自已。

日康娱而自忘兮， 天天寻欢作乐忘掉自身， 厥首用夫颠陨。

因此他的脑袋终于落地。

夏桀之常违兮， 夏桀行为总是违背常理， 乃遂焉而逢殃。

结果灾殃也就难以躲避。

后辛之菹醢兮， 纣王把忠良剁成肉酱啊， 殷宗用而不长。

殷朝天下因此不能久长。

汤禹俨而祗敬兮， 商汤夏禹态度严肃恭敬， 周论道而莫差。

正确讲究道理还有文王。

举贤而授能兮， 他们都能选拔贤者能人， 循绳墨而不颇。

遵循一定准则不会走样。

皇天无私阿兮， 上天对一切都公正无私， 览民德焉错辅。

见有德的人就给予扶持。

夫维圣哲以茂行兮， 只有古代圣王德行高尚， 苟得用此下土。

才能够享有天下的土地。

瞻前而顾后兮， 回顾过去啊把未来瞻望， 相观民之计极。

观察做人根本打算怎样。

夫孰非义而可用兮？ 哪位国君不义而能统治天下？ 孰非善而可服？ 哪位国君不善而能使人归顺？ 阽余身而危死兮， 我虽然面临死亡的危险， 览余初其犹未悔。

毫不后悔自已当初志向。

不量凿而正枘兮， 不度量凿眼就削正榫头， 固前修以菹醢。

” 前代的贤人正因此遭殃。

曾歔欷余郁邑兮， 我泣声不绝啊烦恼悲伤， 哀朕时之不当。

哀叹自已未逢美好时光。

揽茹蕙以掩涕兮， 拿着柔软惠草揩抹眼泪， 沾余襟之浪浪。

热泪滚滚沾湿我的衣裳。

以上是第六部分：由于女媭的劝诫，诗人不得已来到重华面前，向他陈述自已的观点，期冀引起同情共鸣。

上下求索跪敷衽以陈辞兮， 铺开衣襟跪着慢慢细讲， 耿吾既得此中正。

我已获得正道心里亮堂。

驷玉虬以桀鹥兮， 驾驭着玉虬啊乘着风车， 溘埃风余上征。

飘忽离开尘世飞到天上。

朝发轫于苍梧兮， 早晨从南方的苍梧出发， 夕余至乎县圃。

傍晚就到达了昆仑山上。

欲少留此灵琐兮， 我本想在灵琐稍事逗留， 日忽忽其将暮。

夕阳西下已经暮色苍茫。

吾令羲和弭节兮， 我命令羲和停鞭慢行啊， 望崦嵫而勿迫。

莫叫太阳迫近崦嵫山旁。

路漫漫其修远兮， 前面的道路啊又远又长， 吾将上下而求索。

我要上上下下追求理想。

饮余马于咸池兮， 让我的马在咸池里饮水， 总余辔乎扶桑。

把马缰绳拴在扶桑树上。

折若木以拂日兮， 折下若木枝来挡住太阳， 聊逍遥以相羊。

我可以暂时从容地徜徉。

前望舒使先驱兮， 叫前面的望舒作为前驱， 后飞廉使奔属。

让后面的飞廉紧紧跟上。

鸾皇为余先戒兮， 鸾鸟凤凰为我在前戒备， 雷师告余以未具。

雷师却说还没安排停当。

吾令凤鸟飞腾兮， 我命令凤凰展翅飞腾啊， 继之以日夜。

要日以继夜地不停飞翔。

飘风屯其相离兮， 旋风结聚起来互相靠拢， 帅云霓而来御。

它率领着云霓向我迎上。

纷总总其离合兮， 云霓越聚越多忽离忽合， 斑陆离其上下。

五光十色上下飘浮荡漾。

吾令帝阍开关兮， 我叫天门守卫把门打开， 倚阊阖而望予。

他却倚靠天门把我呆望。

时暧暧其将罢兮， 日色渐暗时间已经晚了， 结幽兰而延伫。

我纽结着幽兰久久徜徉。

世溷浊而不分兮， 这个世道混浊善恶不分， 好蔽美而嫉妒。

喜欢嫉妒别人抹煞所长。

朝吾将济于白水兮， 清晨我将要渡过白水河， 登阆风而绁马。

登上阆风山把马儿系着。

忽反顾以流涕兮， 忽然回头眺望涕泪淋漓， 哀高丘之无女。

哀叹高丘竟然没有美女。

溘吾游此春宫兮， 我飘忽地来到春宫一游， 折琼枝以继佩。

折下玉树枝条增添佩饰。

及荣华之未落兮， 趁琼枝上花朵还未凋零， 相下女之可诒。

把能受馈赠的美女找寻。

吾令丰隆乘云兮， 我命令云师把云车驾起， 求宓妃之所在。

我去寻找宓妃住在何处。

解佩纕以结言兮， 解下佩带束好求婚书信， 吾令蹇修以为理。

我请蹇修前去给我做媒。

纷总总其离合兮， 云霓纷纷簇集忽离忽合， 忽纬繣其难迁。

很快知道事情乖戾难成。

夕归次于穷石兮， 晚上宓妃回到穷石住宿， 朝濯发乎洧盘。

清晨到洧盘把头发洗濯。

保厥美以骄傲兮， 宓妃仗着貌美骄傲自大， 日康娱以淫游。

成天放荡不羁寻欢作乐。

虽信美而无礼兮， 她虽然美丽但不守礼法， 来违弃而改求。

算了吧放弃她另外求索。

览相观于四极兮， 我在天上观察四面八方， 周流观乎余乃下。

周流一遍后我从天而降。

望瑶台之偃蹇兮， 遥望华丽巍峨的玉台啊， 见有娀之佚女。

见有娀氏美女住在台上。

吾令鸩为媒兮， 我请鸩鸟前去给我做媒， 鸩告余以不好。

鸩鸟却说那个美女不好。

雄鸠之鸣逝兮， 雄鸩叫唤着飞去说媒啊， 余犹恶其佻巧。

我又嫌它过分诡诈轻佻。

心犹豫而狐疑兮， 我心中犹豫而疑惑不定， 欲自适而不可。

想自已去吧又觉得不妙。

凤皇既受诒兮， 凤凰已接受托仗的聘礼， 恐高辛之先我。

恐怕高辛赶在我前面了。

欲远集而无所止兮， 想到远方去又无处安居， 聊浮游以逍遥。

只好四处游荡流浪逍遥。

及少康之未家兮， 趁少康还未结婚的时节， 留有虞之二姚。

还留着有虞国两位阿娇。

理弱而媒拙兮， 媒人无能没有灵牙利齿， 恐导言之不固。

恐怕能说合的希望很小。

世溷浊而嫉贤兮， 世间混乱污浊嫉贤妒能， 好蔽美而称恶。

爱障蔽美德把恶事称道。

闺中既以邃远兮， 闺中美女既然难以接近， 哲王又不寤。

贤智君王始终又不醒觉。

怀朕情而不发兮， 满腔忠贞激情无处倾诉， 余焉能忍而与此终古？ 我怎么能永远忍耐下去! 以上是第七部分：诗人在重华面前阐述了自已的“举贤授能”的政治主张后，引出神游天地，“上下求索”的幻想境界，充分表达诗人不容于世的强烈感情。

去国神游索藑茅以筳篿兮， 我找来了灵草和细竹片， 命灵氛为余占之。

请求神巫灵氛为我占卜。

（曰：）“两美其必合兮， “听说双方美好必将结合， 孰信修而慕之？ 看谁真正好修必然爱慕。

思九州之博大兮， 想到天下多么辽阔广大， 岂惟是其有女？” 难道只有这里才有娇女？” （曰：）“勉远逝而无狐疑兮，“劝你远走高飞不要迟疑， 孰求美而释女？ 谁寻求美人会把你放弃？ 何所独无芳草兮， 世间什么地方没有芳草， 尔何怀乎故宇？ 你又何必苦苦怀恋故地？ 世幽昧以眩曜兮， 世道黑暗使人眼花迷乱， 孰云察余之善恶？ 谁又能够了解我们底细。

民好恶其不同兮， 人们的好恶本来就不同， 惟此党人其独异！ 只是这帮庸人更加怪异。

户服艾以盈要兮， 人人都把艾草挂在腰间， 谓幽兰其不可佩。

说幽兰是不可佩的东西。

览察草木其犹未得兮， 对草木好坏还分辨不清， 岂珵美之能当？ 怎么能够正确评价玉器？ 苏粪壤以充帏兮， 用粪土塞满自已的香袋， 谓申椒其不芳。

反说佩的申椒没有香气。

” 欲从灵氛之吉占兮， 想听从灵氛占卜的好卦， 心犹豫而狐疑。

心里犹豫迟疑决定不下。

巫咸将夕降兮， 听说巫咸今晚将要降神， 怀椒糈而要之。

我带着花椒精米去接他。

百神翳其备降兮， 天上诸神遮天蔽日齐降， 九疑缤其并迎。

九嶷山的众神纷纷迎迓。

皇剡剡其扬灵兮， 他们灵光闪闪显示神灵， 告余以吉故。

巫咸又告诉我不少佳话。

（曰：）“勉升降以上下兮， 他说：“应该努力上天下地， 求矩矱之所同。

去寻求意气相投的同道。

汤禹严而求合兮， 汤禹为人严正虚心求贤， 挚咎繇而能调。

得到伊尹皋陶君臣协调。

苟中情其好修兮， 只要内心善良爱好修洁， 又何必用夫行媒？ 又何必一定用媒人介绍？ 说操筑于傅岩兮， 傅说拿梼杌在傅岩筑墙， 武丁用而不疑。

武丁毫不犹豫用他为相。

吕望之鼓刀兮， 姜太公曾经摆弄过屠刀， 遭周文而得举。

他被任用是遇到周文王。

宁戚之讴歌兮， 宁戚喂牛敲着牛角歌唱， 齐桓闻以该辅。

齐桓公听见后任为大夫。

及年岁之未晏兮， 趁现在年轻大有作为啊， 时亦犹其未央。

施展才能还有大好时光。

恐鹈鴂之先鸣兮， 只怕杜鹃它叫得太早啊， 使夫百草为之不芳。

” 使得百草因此不再芬芳。

” 何琼佩之偃蹇兮， 为什么这样美好的琼佩， 众薆然而蔽之。

人们却要掩盖它的光辉。

惟此党人之不谅兮， 想到这帮庸人不讲信义， 恐嫉妒而折之。

恐怕出于嫉妒把它摧毁。

时缤纷其变易兮， 时世纷乱而变化无常啊 又何可以淹留？ 我怎么可以在这里久留。

兰芷变而不芳兮， 兰草和芷草失掉了芬芳， 荃蕙化而为茅。

荃草和惠草也变成茅莠。

何昔日之芳草兮， 为什么从前的这些香草， 今直为此萧艾也？ 今天全都成为荒藁野艾。

岂其有他故兮， 难道还有什么别的理由， 莫好修之害也！ 不爱好修洁造成的祸害。

余以兰为可恃兮， 我还以为兰草最可依靠， 羌无实而容长。

谁知华而不实虚有其表。

委厥美以从俗兮， 兰草抛弃美质追随世俗， 苟得列乎众芳。

勉强列入众芳辱没香草。

椒专佞以慢慆兮， 花椒专横谄媚十分傲慢， 榝又欲充夫佩帏。

茱萸想进香袋冒充香草。

既干进而务入兮， 它们既然这么热心钻营， 又何芳之能祗？ 又有什么香草重吐芳馨。

固时俗之流从兮， 本来世态习俗随波逐流， 又孰能无变化？ 又还有谁能够意志坚定。

览椒兰其若兹兮， 看到香椒兰草变成这样， 又况揭车与江离？ 何况揭车江离能不变心。

惟兹佩之可贵兮， 只有我的佩饰最可贵啊， 委厥美而历兹。

保持它的美德直到如今。

芳菲菲而难亏兮， 浓郁的香气难以消散啊， 芬至今犹未沫。

到今天还在散发出芳馨。

和调度以自娱兮， 我调度和谐地自我欢娱， 聊浮游而求女。

姑且飘游四方寻求美女。

及余饰之方壮兮， 趁着我的佩饰还很盛美， 周流观乎上下。

我要周游观访上天下地。

以上是第八部分：诗人听了巫咸的话，最后决定离开楚国。

这一部分把诗人复杂的矛盾心理，万千思绪，都淋漓尽致地表达出来了。

临别幻想灵氛既告余以吉占兮， 灵氛已告诉我占得吉卦， 历吉日乎吾将行。

选个好日子我准备出发。

折琼枝以为羞兮， 折下玉树枝叶作为肉脯， 精琼爢以为粻。

我舀碎美玉把干粮备下。

为余驾飞龙兮， 给我驾车啊用飞龙为马， 杂瑶象以为车。

车上装饰着美玉和象牙。

何离心之可同兮？ 彼此不同心怎能配合啊， 吾将远逝以自疏。

我将要远去主动离开他。

邅吾道夫昆仑兮， 我把行程转到昆仑山下， 路修远以周流。

路途遥远继续周游观察。

扬云霓之晻蔼兮， 云霞虹霓飞扬遮住阳光， 鸣玉鸾之啾啾。

车上玉铃丁当响声错杂。

朝发轫于天津兮， 清晨从天河的渡口出发， 夕余至乎西极。

最远的西边我傍晚到达。

凤皇翼其承旗兮， 凤凰展翅承托这旌旗啊， 高翱翔之翼翼。

长空翱翔有节奏地上下。

忽吾行此流沙兮， 忽然我来到这流沙地段， 遵赤水而容与。

只得沿着赤水行进缓慢。

麾蛟龙使梁津兮， 指挥蛟龙在渡口上架桥， 诏西皇使涉予。

命令西皇将我渡到对岸。

路修远以多艰兮， 路途多么遥远又多艰险， 腾众车使径待。

我传令众车在路旁等待。

路不周以左转兮， 经过不周山向左转去啊， 指西海以为期。

我的目的地已指向西海。

屯余车其千乘兮， 我再把成千辆车子聚集， 齐玉轪而并驰。

把玉轮对齐了并驾齐驱。

驾八龙之婉婉兮， 驾车的八龙蜿蜒地前进， 载云旗之委蛇。

载着云霓旗帜随风卷曲。

抑志而弭节兮， 定下心来啊慢慢地前行， 神高驰之邈邈。

难控制飞得远远的思绪。

奏《九歌》而舞《韶》兮， 演奏着《九歌》奏起《韶舞》啊， 聊假日以偷乐。

且借大好时光寻求欢娱。

陟升皇之赫戏兮， 太阳东升照得一片明亮， 忽临睨夫旧乡。

忽然看见我生长的故乡。

仆夫悲余马怀兮， 我的仆从悲伤马也怀念， 蜷局顾而不行。

退缩回头不肯走向前方。

以上是第九部分：诗人在接受灵氛、巫咸的劝告，决定离开楚国远游，最后终不忍离开的经过。

这是诗人在迷离恍惚的心情中展开的最后一次幻想。

全诗尾声乱曰：“已矣哉！ “算了吧！ 国无人莫我知兮， 国内既然没有人了解我， 又何怀乎故都！ 我又何必怀念故国旧居。

既莫足与为美政兮， 既然不能实现理想政治， 吾将从彭咸之所居！“ 我将追随彭咸安排自已。

” 以上是《离骚》全诗的尾声，以当时楚国乐歌《乱》作结。

附注： 按文史专家（汕头大学博导）王富仁先生观点，“昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。

杂申椒与菌桂兮，岂惟纫夫蕙茝！” 应属于第一部分，在“纷吾既有此内美兮又重之以修能。

扈江离与辟芷兮纫秋兰以为佩” 之后。